馬來亞大學(xué)計(jì)算機(jī)本科學(xué)費(fèi)，不同課程學(xué)費(fèi)也不同，目前馬來亞大學(xué)的計(jì)算機(jī)本科專業(yè)包含了計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)士（人工智能）、計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)士（計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)）|計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)士（信息系統(tǒng)）、計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)士（軟件工程）、信息技術(shù)學(xué)士（多媒體）、計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)士（數(shù)據(jù)科學(xué)），總體的學(xué)費(fèi)約在6.6萬馬幣-7.0萬馬幣，具體的學(xué)費(fèi)還是需要留學(xué)生們實(shí)際所就讀的專業(yè)為準(zhǔn)。
馬來亞大學(xué)計(jì)算機(jī)本科學(xué)費(fèi)
馬來亞大學(xué)(UM)于 1965 年正式成立計(jì)算機(jī)中心后不久，于 1967 年中開始提供計(jì)算機(jī)設(shè)施和服務(wù)。這也使馬來亞大學(xué)成為馬來西亞計(jì)算機(jī)使用的先驅(qū)之一。1969 年 12 月，計(jì)算機(jī)中心承擔(dān)了計(jì)算機(jī)科學(xué)和信息技術(shù)的教學(xué)和研究的額外角色。成立了計(jì)算機(jī)中心委員會(huì)，由副校長(zhǎng)(擔(dān)任主席)，計(jì)算機(jī)中心主任(擔(dān)任秘書)以及每個(gè)學(xué)院、研究所、大學(xué)中心以及大學(xué)參議院的代表組成。
學(xué)院擁有全球影響力的教師，通過計(jì)算技術(shù)豐富生活并塑造未來;通過教育，研究和技術(shù)創(chuàng)業(yè)來豐富生活并塑造國(guó)家和人類的未來。維持一支致力于為本科生和研究生的教學(xué)、學(xué)習(xí)和研究提供卓越服務(wù)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。通過產(chǎn)品質(zhì)量研究和出版物為國(guó)家發(fā)展做出貢獻(xiàn);提供創(chuàng)新的學(xué)術(shù)課程，以應(yīng)對(duì)社會(huì)不斷變化的需求;培養(yǎng)具有計(jì)算機(jī)科學(xué)和信息技術(shù)的先進(jìn)知識(shí)和技能的高素質(zhì)畢業(yè)生。
本科課程包括 128 學(xué)分，包括 20 學(xué)分的大學(xué)課程、17 學(xué)分的教師核心課程、6 學(xué)分的教師選修課程、55 學(xué)分的課程核心課程(包括 12 學(xué)分的工業(yè)培訓(xùn))和 30 學(xué)分的專業(yè)選修課程。總學(xué)費(fèi)約在6.6萬馬幣-7.9萬馬幣。
馬來亞大學(xué)計(jì)算機(jī)本科就業(yè)
從總體上講，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才總需求量沒有明顯變化，但畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次將更寬泛，需求的主體由政府機(jī)關(guān)、金融單位、電信系統(tǒng)、國(guó)有企業(yè)轉(zhuǎn)向教育系統(tǒng)、非公有制經(jīng)濟(jì)實(shí)體等中小用人單位，由于畢業(yè)生人數(shù)劇增，就業(yè)率與供求比例明顯走低。
計(jì)算機(jī)專業(yè)主要培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域的各類開發(fā)、研究、應(yīng)用人才。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的家庭化、普及化，信息產(chǎn)業(yè)的規(guī)模化，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)技術(shù)人才市場(chǎng)的發(fā)展，特別是加入世貿(mào)組織以后，計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才更是供不應(yīng)求。隨著外包的發(fā)展，需求加大。
就業(yè)率發(fā)展平穩(wěn)，但薪酬水平有所下降，衡量畢業(yè)生就業(yè)狀況的標(biāo)準(zhǔn)，既要考慮到畢業(yè)生的就業(yè)率，又要考慮畢業(yè)生的薪酬水平。隨著高校研究生和本科學(xué)生的擴(kuò)招，特別是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)人數(shù)的急劇增加，以及受到經(jīng)濟(jì)因素的影響，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不如從前那樣火爆，就業(yè)的整體質(zhì)量存在明顯下降，用人單位對(duì)畢業(yè)生選擇地增加，導(dǎo)致對(duì)應(yīng)聘者的要求將越來越高，不僅要具有一定的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，而且還要具備一定的職業(yè)能力，包括核心技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)專門技能，更多用人單位更注重高學(xué)歷、有經(jīng)驗(yàn)人才的引進(jìn)。
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馬來亞大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)博士
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