馬來(lái)西亞國(guó)際高中與華文獨(dú)中的區(qū)別有哪些？馬來(lái)西亞的國(guó)際學(xué)校由私人創(chuàng)立或是國(guó)外分校，教學(xué)語(yǔ)言以英語(yǔ)為主。以英式或美式為主流教育方式。針對(duì)國(guó)際學(xué)生；華文獨(dú)中由華人出資創(chuàng)建，教學(xué)語(yǔ)言以華語(yǔ)主，針對(duì)馬來(lái)西亞的華裔孩子，傳承中華傳統(tǒng)文化。下面教外留學(xué)就為您詳細(xì)的介紹一下。

　　馬來(lái)西亞國(guó)際高中與華文獨(dú)中的區(qū)別

　　馬來(lái)西亞是個(gè)多元種族組成的國(guó)家。在國(guó)家教育體系下，小學(xué)教育按不同的教學(xué)媒介語(yǔ)，可區(qū)分為三種類(lèi)型，即國(guó)民小學(xué)（馬來(lái)語(yǔ)）、國(guó)民型華文小學(xué)（華語(yǔ)）以及國(guó)民型淡米爾小學(xué)（淡米爾語(yǔ)）。在中學(xué)階段，學(xué)生可自由選擇進(jìn)入政府辦的國(guó)民中學(xué)或民間開(kāi)辦的華文獨(dú)立中學(xué)。兩者間的最大差別在于國(guó)民中學(xué)使用馬來(lái)語(yǔ)作為教學(xué)媒介語(yǔ)；而華文獨(dú)中則以華語(yǔ)為主要教學(xué)媒介語(yǔ)，兼授馬來(lái)語(yǔ)和英語(yǔ)。

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　　1、馬來(lái)西亞國(guó)際高中怎么樣

　　馬來(lái)西亞國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)：

　　（1）一般國(guó)際學(xué)校都擁有軟硬件一流的國(guó)際化校區(qū)，校園風(fēng)格、環(huán)境和國(guó)外學(xué)校非常接近，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全。一個(gè)先進(jìn)的國(guó)際化校園不僅有助于學(xué)生很快適應(yīng)校園生活，而且對(duì)于后續(xù)出國(guó)留學(xué)以及在海外生活學(xué)習(xí)也有很大的幫助。

　　（2）國(guó)際學(xué)校采用國(guó)際化課程，不僅可以很快提升學(xué)生的外語(yǔ)能力，還有助于增強(qiáng)學(xué)生的各方面能力；有利于培養(yǎng)孩子的積極性和個(gè)性，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。

　　（3）國(guó)際學(xué)校的住宿壞境都是相當(dāng)好的，而且住宿還有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力，鍛煉個(gè)人的生活自理能力。

　　（4）國(guó)際學(xué)校的教學(xué)方式與中式“填鴨式”教學(xué)有著很大的差別，它注重對(duì)學(xué)生思考能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；所以國(guó)際學(xué)校的學(xué)生更容易適應(yīng)不同的環(huán)境，從而更好的發(fā)揮自己的能力。

　　（5）國(guó)際學(xué)校一般都會(huì)有很多外國(guó)學(xué)子求讀，就讀國(guó)際學(xué)校可以有很多機(jī)會(huì)與不同國(guó)家的學(xué)生進(jìn)行交流合作，有利于開(kāi)拓中國(guó)學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們對(duì)外國(guó)文化的了解，激發(fā)他們進(jìn)一步探索國(guó)外文化的學(xué)習(xí)。

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　　2、馬來(lái)西亞華文獨(dú)中怎么樣

　　馬來(lái)西亞有60所華文獨(dú)中。它們是在《1961年教育法令》的實(shí)施下，堅(jiān)持母語(yǔ)教學(xué)，拒絕改制為國(guó)民型中學(xué)而被迫自行籌措經(jīng)費(fèi)辦學(xué)的學(xué)校。因沒(méi)有得到政府一分一毫的資助，因此，稱(chēng)之為“獨(dú)立”中學(xué)。華文獨(dú)中在廣大華社支持下，堅(jiān)持母語(yǔ)教育信念。在董教總?cè)珖?guó)發(fā)展華文獨(dú)立中學(xué)工作委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，傲然邁向光明的廿一世紀(jì)。

　　目前，60所華文獨(dú)中擁有5萬(wàn)多名的學(xué)生。除了玻璃市、丁加奴和彭亨三州，其他各州都有華文獨(dú)中。其中37所在西馬，23所在東馬。辦學(xué)特色華文獨(dú)中在辦學(xué)上特色。除強(qiáng)調(diào)母語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)外，也列馬來(lái)語(yǔ)和英語(yǔ)為必修必考科目。

　　華文獨(dú)中的學(xué)制與美國(guó)、蘇格蘭、中國(guó)、臺(tái)灣、日本等地相似，六年中等教育，以三年初中、三年高中兩階段完成。此外，大部分獨(dú)中實(shí)施留級(jí)制度，學(xué)生成績(jī)?nèi)粑催_(dá)校方所設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，便不得升班。在教材方面，獨(dú)中采用的是董教總?cè)珖?guó)發(fā)展華文獨(dú)立中學(xué)工作委員會(huì)所編纂的高、初中統(tǒng)一課本。課本是根據(jù)董教總?cè)珖?guó)發(fā)展華文獨(dú)立中學(xué)工作委員會(huì)擬訂的課程綱要，配合我國(guó)教育部所頒發(fā)的課程綱要而編纂，以符合獨(dú)中辦學(xué)方針。近十年來(lái)，有條件的獨(dú)中也開(kāi)辦技職教育班，例如電工、家具木工、機(jī)械、汽車(chē)維修、紡織等，以突顯獨(dú)中辦學(xué)的多面性。

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