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　　（1）國內初一在讀學生，年齡13—14周歲，可就讀英國8，9年級+GCSE(10，11年級)+A-Level(12，13年級)寄宿中學。

　�。�2）國內初二在讀學生，年齡14—15周歲，可就讀英國9年級+GCSE(10，11年級)+ A-Level(12，13年級)寄宿中學。

　�。�3）國內初三在讀學生，年齡16周歲以下學生，可就讀英國GCSE(10，11年級)+A-Level(12，13年級)寄宿中學。

　�。�4）國內初三在讀學生，年齡滿16周歲，可就讀英國一年Pre A-Level+A-Level(12，13年級)寄宿中學。

　�。�5）國內初三在讀學生，年齡滿16周歲，如果學生的英語及其他成績特別優秀，可就讀英國A-Level(12，13年級)寄宿中學。

　　GCSE的全稱是General Certificate of Secondary Education，中文譯為普通中等教育證書，簡稱為GCSE，是英國學生完成第一階段中等教育所參加的主要會考。在英國，學生在十四歲左右時進入GCSE課程學習，學制兩年。中國學生申請的GCSE的學校都是私立的，申請時不需要雅思成績，但是需要筆試和面試。

　　英國的GCSE課程學制非常靈活，對于初二和初三在讀的中國學生建議其入讀兩年制的GCSE課程，也可通過學生本人的英語水平和在校成績縮短學習時間。傳統的GCSE課程相當于中國的高一和高二，快捷的一年制GCSE課程則相當于中國的高中二年級。英國學校一年有三個學期，一個學期有三個月，大部分學校是在九月份開學，也有少數學校會在一月、四月開學。

　　學生進入GCSE課程后，根據自身的學習能力選擇五至十門科目(中國學生通常選擇五門)。這些科目分為必修課和選修課兩種。必修課包括英語、數學、設計與技術、法語或德語、生物、化學或物理、歷史或地理；選修課包括藝術、生物、商業研究、化學、經濟、法語、地理、德語、歷史、人文科學、意大利語、音樂、物理、宗教研究、俄語、西班牙語等，還有許多其他科目可供選擇。

　　兩年的課程結束后，需參加GCSE的統一考試，學生的成績主要取決于考試，只有少數科目是根據學生全年的學習情況進行評估，考試結果分A+(最高)到G。

　　其一：語言優勢，一般來說，初中開始已經接受純正英式教育的學生，無論是聽、說、讀、寫，都非常優秀，各方面的英文水平都比預科、直升本科的學生要高出一籌。

　　其二：文化優勢，由于文化因素，中國學生大多比較靦腆，許多學生即使到國外留學，但在學習上、生活上跟外國學生的交流都不多，特別是個性已經成型的學生，缺少跟英國本土學生的交流。但是如果初中階段，私立中學的中國學生很少，這就為學生創造了一個跟英國本土學生交流、學習的機會。而且就讀私立中學的學生，基本都來自中產以上的家庭，從小接受良好的教育，能夠為中國孩子帶來正面的影響。

　　其三，升學優勢，這是許多家長跟學生關注的一點，在英國讀中學，將來學生考取牛津、劍橋、帝國理工等名牌大學的機會遠高于直升、預科的學生，而且能夠最大化的利用中國學生數學能力強的優勢，順利進入世界名牌大學。

　　在英國，高中學制是4年，有公立高中和私立高中之分。除非是短期交換，國際學生一般不能就讀公立高中。

　　私立高中每年學費包學費、生活費（住宿、伙食）大約20,000-30,000英鎊。

　　非寄宿學校稍微便宜一點，每年大約15,000，那學生需住英國家庭或 學生公寓一年的生活費約：9,000英鎊（包括：住宿、伙食、交通費等，劍橋、倫敦地區費用稍貴）。

　　另外，英國規定18歲以下去英國留學的學生是必須找監護人，也有些中學學校規定 即使年滿18周歲，也是需要監護人的。

　　監護人的費用組成：注冊費：100-200鎊（只收一次） ，定金：500鎊左右（可退還的） ，每年監護服務費用：1,000-2,000鎊等等。

　　留學費用中的生活費這部分，根據學生個人的經濟情況和生活方式，所在地區不同，出入也會很大�？偟恼f來，留學一年12個月的生活費大約在8000英鎊，倫敦地區生活費在 12000英鎊左右。根據蘇格蘭皇家銀行推出的英國大學城生活費用排行榜，威爾士首府卡迪付成為大學生生活費用低廉的城市。

　　家庭經濟基礎豐厚。低齡留學生的家庭需要較豐厚的經濟基礎，英國中學一般要讀三四年，如英、美等國家的私立中學的費用高達30萬元人民幣/年，即使是政府公立中學，大概也要12萬~18萬元人民幣/年。

　　低齡出國的孩子的獨立能力自控能力要好。如果自理能力或自控能力比較差的孩子，到了國外很有可能學無所成。

　　心理準備要充分�，F在的青少年絕大部分是獨生子女，特點是以自我為中心，和人接觸少，自制自理能力差，這就導致了部分年輕人對于新奇的海外人文環境產生巨大好奇，難以抵擋各種誘惑而耽誤學習；或者抗壓能力較差，遇到問題就逃避退縮；有些學生性格過分內向、缺乏與人交流溝通的能力，不能融入新的學習生活環境