新西蘭留學(xué)平面設(shè)計(jì)專業(yè)院校可以選擇：新西蘭懷卡托大學(xué)、新西蘭坎特伯雷大學(xué)、新西蘭奧克蘭大學(xué)和新西蘭奧克蘭理工大學(xué)。實(shí)就目前的大環(huán)境而言，平面設(shè)計(jì)師的就業(yè)范圍是比較廣泛的，因?yàn)槠鋵?shí)平面設(shè)計(jì)是所有一切設(shè)計(jì)的開(kāi)源鼻祖。畢業(yè)生可以從事網(wǎng)站美工人員、設(shè)計(jì)助理、平面設(shè)計(jì)師、資深設(shè)計(jì)師、建筑設(shè)計(jì)師、美術(shù)指導(dǎo)、設(shè)計(jì)總監(jiān)，等工作。
新西蘭留學(xué)平面設(shè)計(jì)
1、新西蘭懷卡托大學(xué)。平面設(shè)計(jì)碩士是一個(gè)強(qiáng)調(diào)平面設(shè)計(jì)理論和原始研究一年的學(xué)位。這是一個(gè)制定并實(shí)施實(shí)現(xiàn)在原有研究成果，在專業(yè)設(shè)計(jì)業(yè)界和學(xué)術(shù)界中與同伴的合作的學(xué)科，旨在提高本體的設(shè)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)，MCGD研究是由論文和一個(gè)設(shè)計(jì)展示所代表的。寫(xiě)畢業(yè)論文和論文的完成是作為單個(gè)單元的兩個(gè)相同的研究表現(xiàn)形式。這樣的安排體現(xiàn)了該學(xué)科理論和實(shí)踐之間的共生關(guān)系。
2、新西蘭坎特伯雷大學(xué)。坎特伯雷大學(xué)美術(shù)碩士由平面設(shè)計(jì)，繪畫(huà)，攝影，版畫(huà)和雕塑提交的作業(yè)，或結(jié)合課程和提交作業(yè)組成。在Design Studio中第一年主要學(xué)習(xí)技能，并通過(guò)一系列演變的介紹項(xiàng)目和研討會(huì)。為學(xué)生介紹基本圖形design-typography、排版、2 d和3 d成分、生成和處理圖像，不同類型的印刷流程，和適當(dāng)?shù)能浖?/p>
3、新西蘭奧克蘭大學(xué)。新西蘭奧克蘭大學(xué)的設(shè)計(jì)專業(yè)在新西蘭非常有名，特別是平面專業(yè)，奧克蘭大學(xué)開(kāi)設(shè)了該專業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程和視覺(jué)藝術(shù)課程。新西蘭奧克蘭大學(xué)平面專業(yè)的研究范圍廣，學(xué)生需要掌握的知識(shí)多，但是同樣的，學(xué)生的就業(yè)道路也很廣。
4、新西蘭奧克蘭理工大學(xué)。學(xué)習(xí)奧克蘭理工大學(xué)平面設(shè)計(jì)專業(yè)，你將接觸到大量范圍內(nèi)的設(shè)計(jì)研究與創(chuàng)新的方法與實(shí)踐。重點(diǎn)是完善和擴(kuò)展創(chuàng)造力和了解產(chǎn)品，了解環(huán)境的設(shè)計(jì)，以及了解在市場(chǎng)環(huán)境中的服務(wù)和品牌。這涉及到以用戶為中心的產(chǎn)品和服務(wù)的設(shè)計(jì)并探索如何提供新的價(jià)值形式的設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)的力量，以及經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。
新西蘭平面設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)
其實(shí)就目前的大環(huán)境而言，平面設(shè)計(jì)師的就業(yè)范圍是比較廣泛的，因?yàn)槠鋵?shí)平面設(shè)計(jì)是所有一切設(shè)計(jì)的開(kāi)源鼻祖，與其它大部分的設(shè)計(jì)也是有想通之處，而且平面設(shè)計(jì)與其它各行各業(yè)也有密切的聯(lián)系，無(wú)論是做什么都是離不開(kāi)平面設(shè)計(jì)的宣傳的。
學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)通常可以從事網(wǎng)站美工人員、設(shè)計(jì)助理、平面設(shè)計(jì)師、資深設(shè)計(jì)師、建筑設(shè)計(jì)師、美術(shù)指導(dǎo)、設(shè)計(jì)總監(jiān)，等工作。
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