新西蘭物理理療研究生申請(qǐng)?jiān)盒？梢赃x擇新西蘭奧克蘭理工大學(xué)和新西蘭奧塔哥大學(xué)，奧克蘭理工大學(xué)在本科階段和研究生階段都提供了物理治療的課程，且專(zhuān)業(yè)均分為三個(gè)方向：Acupuncture針灸治療、Musculoskeletal Physiotherapy肌肉系統(tǒng)物理治療、Rehabilitation康復(fù)。
新西蘭物理理療研究生
物理治療專(zhuān)業(yè)是醫(yī)護(hù)系統(tǒng)里不可或缺的一個(gè)關(guān)鍵之處。一般人經(jīng)常會(huì)將物理治療師和復(fù)健師之間的工作職能有所誤解，其實(shí)就物理治療師和復(fù)健師而言，兩者是有一定分別的。物理治療不僅在復(fù)健醫(yī)學(xué)扮演重要角色，更在預(yù)防醫(yī)學(xué)與治療醫(yī)學(xué)發(fā)揮著重要功能。物理治療師是身處臨床醫(yī)學(xué)的團(tuán)隊(duì)，在專(zhuān)業(yè)體系中已有神經(jīng)科、骨科、心肺系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)、小兒科與老人物理治療等次專(zhuān)科的分類(lèi)。物理治療之服務(wù)對(duì)象幾乎遍及各科之急、慢性患者，總括而言，物理治療師具備一定的綜合專(zhuān)業(yè)和知識(shí)能力，需要根據(jù)病患的不同情況，制定治療康復(fù)方案，協(xié)助病患康復(fù)。
新西蘭物理理療研究生院校
1、新西蘭奧克蘭理工大學(xué)。奧克蘭理工大學(xué)在本科階段和研究生階段都提供了物理治療的課程，且專(zhuān)業(yè)均分為三個(gè)方向：Acupuncture針灸治療、Musculoskeletal Physiotherapy肌肉系統(tǒng)物理治療、Rehabilitation康復(fù)。
開(kāi)設(shè)的課程級(jí)別分別為：一般來(lái)講，PGD+Master或者PC+PGD+Master的課時(shí)一共是2年。
2、新西蘭奧塔哥大學(xué)。奧塔哥大學(xué)成立于1869年，目前有超過(guò)21700名學(xué)生在此就讀，其中包括來(lái)自90多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的超過(guò)2800名國(guó)際學(xué)生。奧塔哥大學(xué)憑借良好的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和顯著的科研優(yōu)勢(shì)吸引了海內(nèi)外眾多才華橫溢的學(xué)子齊聚丹尼丁。奧塔哥畢業(yè)生在雇主調(diào)查中總是保持非常高的認(rèn)可率，學(xué)校與亞洲、歐洲和美洲的領(lǐng)先大學(xué)之間有廣泛的研究和學(xué)生交換合作。
課程名稱(chēng)：物理療法碩士（研究型）Master of Physiotherapy（By research）；
課程長(zhǎng)度：1.5年；開(kāi)學(xué)日期：2月；學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：NZD新西蘭元34,600.00
新西蘭物理理療研究生就業(yè)
物理治療不僅在復(fù)健醫(yī)學(xué)扮演重要角色，更在預(yù)防醫(yī)學(xué)與治療醫(yī)學(xué)發(fā)揮著重要功能。物理治療師是身處臨床醫(yī)學(xué)的團(tuán)隊(duì)，在專(zhuān)業(yè)體系中已有神經(jīng)科、骨科、心肺系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)、小兒科與老人物理治療等次專(zhuān)科的分類(lèi)。物理治療之服務(wù)對(duì)象幾乎遍及各科之急、慢性患者，總括而言，物理治療師具備一定的綜合專(zhuān)業(yè)和知識(shí)能力，需要根據(jù)病患的不同情況，制定治療康復(fù)方案，協(xié)助病患康復(fù)。
物理治療專(zhuān)業(yè)是一個(gè)非常好的讓學(xué)生有機(jī)會(huì)能進(jìn)入外國(guó)醫(yī)學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)的先修專(zhuān)業(yè)，擁有非常好的就業(yè)前景，同時(shí)也是澳洲和新西蘭緊缺職業(yè)清單上的�？汀�
理療師擁有比較寬的就業(yè)范圍或者專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域工作。你也可以選擇繼續(xù)你某一方面的專(zhuān)長(zhǎng)如：推拿治療，運(yùn)動(dòng)傷害，神經(jīng)病學(xué)，心臟病學(xué)，呼吸，研究，教育，管理或自己創(chuàng)業(yè)。擁有碩士學(xué)位的學(xué)生，可以成為注冊(cè)理療醫(yī)師。同時(shí)當(dāng)?shù)匾恍┧搅⒅嗅t(yī)高校的課程也對(duì)國(guó)際學(xué)生開(kāi)放，不少已經(jīng)定居的老移民都會(huì)回路學(xué)習(xí)該類(lèi)課程，無(wú)論從自身養(yǎng)生還是技能學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，相信都是獲益匪淺的。
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