新西蘭留學(xué)之醫(yī)學(xué)專業(yè)是個(gè)非常不錯(cuò)的選擇，新西蘭目前醫(yī)生非常短缺，一份由塞拉利得醫(yī)療專家協(xié)會(huì)發(fā)表的報(bào)告稱，新西蘭目前正鬧“專科醫(yī)生荒”，急需填補(bǔ)這類空缺。在經(jīng)合組織中，新西蘭醫(yī)生外流率排在盧森堡之后位列第二，對(duì)外來專科醫(yī)生的依賴率列，每一千名新西蘭人中，醫(yī)生僅僅為0.8人。
新西蘭奧克蘭大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)
新西蘭奧克蘭大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)排名世界第51-100位，是新西蘭除了奧塔哥大學(xué)以外的醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)校。奧克蘭大學(xué)醫(yī)學(xué)院專業(yè)客戶才能覆蓋面廣，具體專業(yè)有：聽力、健康、心理、統(tǒng)籌保健、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、藥理、藥劑、精神病學(xué)、高級(jí)護(hù)理、酒精和毒品研究、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、潛水與高氣壓醫(yī)學(xué)、職業(yè)病學(xué)、緩和療護(hù)、老年病學(xué)等。
該大學(xué)設(shè)有24個(gè)研究中心、18個(gè)研究會(huì)和2個(gè)研究所，輔助各個(gè)層次的教學(xué)工作。奧克蘭大學(xué)研究力量的集中，便利了跨學(xué)科和跨院系的學(xué)術(shù)研究和教學(xué)，如體育科學(xué)和體育醫(yī)藥、環(huán)境和海洋科學(xué)、環(huán)境管理、發(fā)展研究、法醫(yī)科學(xué)、國(guó)際商務(wù)等。
新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)
新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)，位于新西蘭首都惠靈頓市。經(jīng)過六十年學(xué)校擴(kuò)建、人數(shù)增長(zhǎng)、教研水平不斷提升。到1962年新西蘭惠靈頓大學(xué)正式成立。經(jīng)過后來與惠靈頓教育學(xué)院的合并，終于形成了今天我們看到的惠靈頓維多利亞大學(xué)。
相關(guān)專業(yè)：分子藥理學(xué)和藥物化學(xué)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)，分子病理學(xué)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)、人類遺傳學(xué)生物醫(yī)學(xué)科學(xué)。
新西蘭奧塔哥大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)
奧塔哥大學(xué)牙科專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的訓(xùn)練，具有口腔常見病、多發(fā)病的診療、修復(fù)和預(yù)防保健的基本能力。新西蘭奧塔哥大學(xué)牙醫(yī)專業(yè)是一個(gè)非常優(yōu)秀的課程，排在世界的前十位。但是該專業(yè)的申請(qǐng)也是新西蘭最難的。
公共健康專業(yè)也是新西蘭奧塔哥大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)的黃金課程，奧塔哥大學(xué)公共健康碩士學(xué)位是一個(gè)等同于為期一年全日制的資格認(rèn)證，要求學(xué)生以一篇研究論文，或者是一篇正式的研究報(bào)告外加兩篇來自公共健康研究生項(xiàng)目的學(xué)術(shù)文章作為結(jié)束。學(xué)生在完成了公共健康研究生文憑專業(yè)的學(xué)習(xí)后才能進(jìn)入本專業(yè)。本學(xué)位得到了國(guó)際上的認(rèn)可。采用小班上課，強(qiáng)調(diào)多學(xué)科的研究方法。學(xué)生來自健康、社會(huì)和相關(guān)科學(xué)等一系列不同的領(lǐng)域。
新西蘭醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)
一般醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生都是在各個(gè)醫(yī)療單位做醫(yī)師，其中也有很多是能夠去做醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)教育，或者是做臨床領(lǐng)域方面的。也有的會(huì)在新西蘭的各種衛(wèi)生機(jī)構(gòu)里工作，當(dāng)然因?yàn)獒t(yī)學(xué)這個(gè)專業(yè)具有研究性，所以在該領(lǐng)域繼續(xù)讀更高學(xué)位的也有。
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