申請(qǐng)新西蘭留學(xué)，如今很多學(xué)生都打算就讀教育碩士專(zhuān)業(yè)。那么新西蘭教育碩士回國(guó)有用嗎？該專(zhuān)業(yè)屬于緊缺專(zhuān)業(yè)，目前新西蘭梅西大學(xué)、新西蘭奧克蘭理工大學(xué)、新西蘭坎特伯雷大學(xué)等高校都開(kāi)設(shè)了這一課程，它們的教學(xué)質(zhì)量高，所頒發(fā)的學(xué)歷廣受認(rèn)可，學(xué)生畢業(yè)后回國(guó)，除了在學(xué)校工作，也可以在教育管理局等單位工作。
新西蘭教育碩士回國(guó)有用嗎
新西蘭的教育被譽(yù)為世界上的教育體系，新西蘭的學(xué)位是新西蘭教育的頂端，也是同樣受到世界認(rèn)可。新西蘭的教育文憑與國(guó)內(nèi)關(guān)系密切。新西蘭的八大和20多所理工學(xué)院受到中國(guó)教育部的認(rèn)可，所以學(xué)生回國(guó)就業(yè)也是比較輕松的事情。尤其是新西蘭八大名校的學(xué)生在國(guó)內(nèi)有很高的認(rèn)可度。
近年來(lái)，教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率很高，很多畢業(yè)生都去了學(xué)校做了老師。按照職業(yè)類(lèi)型分，教師可分為講授型和非講授型兩種類(lèi)型。平常大家所熟悉的講授型職業(yè)，就是通常說(shuō)的站在三尺講臺(tái)上的老師。目前很多國(guó)內(nèi)中小學(xué)對(duì)教師的要求都是本科或碩士學(xué)歷，高校對(duì)教師的要求是博士學(xué)歷，部分高校部分專(zhuān)業(yè)仍然是碩士。相對(duì)前幾年而言，就業(yè)的門(mén)檻高了。
教育學(xué)就業(yè)前景還不錯(cuò)，招老師一般都要教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)的，語(yǔ)數(shù)外需求大，理化生方向也不錯(cuò)，文科的需求較少一些。藝術(shù)和體育的競(jìng)爭(zhēng)稍微小些。在國(guó)家越來(lái)越重視科教的背景下，可以說(shuō)教師的前景很不錯(cuò)，而且也是比較穩(wěn)定的職業(yè)，并且有寒暑假。當(dāng)然了，如果想靠當(dāng)教師大富大貴么有點(diǎn)難。
新西蘭教育碩士院校推薦
1、新西蘭梅西大學(xué)。教育學(xué)碩士課程的內(nèi)容涉及教育領(lǐng)域的很多方面，該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)將幫助教師提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力，也會(huì)探索教育方面的新變化和新發(fā)展。該專(zhuān)業(yè)有六個(gè)方向：成人教育，遠(yuǎn)程和網(wǎng)上教育，早期教育，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，特殊教育和教與學(xué)。
2、新西蘭奧克蘭理工大學(xué)。本專(zhuān)業(yè)是由學(xué)生論文和論文題目的選擇決定。學(xué)生可以專(zhuān)注于一個(gè)特定的細(xì)分教育領(lǐng)域，同時(shí)學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生制定一個(gè)跨學(xué)科的方法進(jìn)行他們的研究，同時(shí)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用充足的理論視角看待教育學(xué)中的問(wèn)題。課程方向包括：幼兒教育、義務(wù)教育、成人教育和大專(zhuān)教育、非正規(guī)教育，學(xué)制為2年或五年在職。
3、新西蘭坎特伯雷大學(xué)。該課程提供給學(xué)生更多的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，以及研究現(xiàn)代教育現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題。專(zhuān)業(yè)分為五個(gè)方向，學(xué)生可根據(jù)自己的需要和喜好任選其中一個(gè)方向進(jìn)行專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)。完成后可獲得研究生文憑，也可接教育碩士課程。
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