如今，很多學(xué)生在申請(qǐng)新西蘭奧克蘭大學(xué)留學(xué)時(shí)，都會(huì)考慮日后專業(yè)的就業(yè)問(wèn)題。那么新西蘭奧克蘭大學(xué)哪個(gè)專業(yè)好就業(yè)？目前，該校的教育學(xué)專業(yè)、體育相關(guān)專業(yè)、護(hù)理專業(yè)、工程專業(yè)、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)等都有著不錯(cuò)的表現(xiàn)，畢業(yè)后極具就業(yè)前景，很容易找到工作，學(xué)生可根據(jù)自身實(shí)際情況選擇。
新西蘭奧克蘭大學(xué)教育學(xué)專業(yè)
教育行業(yè)一直是人們口中的鐵飯碗，但老師這個(gè)詞所代表的絕不僅僅是一張教師資格證書(shū)或者一份穩(wěn)定體面的工作，它更承載著對(duì)人類發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的重要職責(zé)。而奧克蘭大學(xué)教育學(xué)專業(yè)，正致力于通過(guò)一系列教育舉措，激發(fā)學(xué)生對(duì)于從事教育行業(yè)的榮耀感與使命感。
新西蘭奧克蘭大學(xué)體育相關(guān)專業(yè)
奧克蘭大學(xué)體育專業(yè)的學(xué)習(xí)范疇十分廣泛，涵蓋了運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)與訓(xùn)練、體育健康與推廣、運(yùn)動(dòng)科學(xué)、健康與體育教育、舞蹈等方面，它始終將創(chuàng)新放在首位，讓學(xué)生盡可能地掌握該領(lǐng)域最先進(jìn)的知識(shí)技能，令畢業(yè)生在日后的就業(yè)中成為自己領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)新者、變革者。
新西蘭奧克蘭大學(xué)護(hù)理專業(yè)
奧克蘭大學(xué)護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域主要涉及醫(yī)學(xué)，健康，與獸醫(yī)學(xué)。本專業(yè)綜合了醫(yī)學(xué)、制藥、護(hù)理、衛(wèi)生科學(xué)等課程，注重培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的知識(shí)和廣泛的臨床經(jīng)驗(yàn)，在奧克蘭大學(xué)學(xué)習(xí)期間，學(xué)生科參加臨床實(shí)踐和研究項(xiàng)目以提高自身的辨證思考能力以及臨床實(shí)踐能力。
新西蘭奧克蘭大學(xué)工程專業(yè)
奧克蘭大學(xué)工程學(xué)方面的研究主要是為了增加對(duì)自然界的了解，以更有效和更令人可接受的方式利用自然力和天然材料。其研究范圍包括純理論性質(zhì)的材料結(jié)構(gòu)，材料在高溫下的化學(xué)反應(yīng)，材料的變形特征、幾何學(xué)特征與如何仿制等問(wèn)題。
新西蘭奧克蘭大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)
奧克蘭大學(xué)的商學(xué)學(xué)士所強(qiáng)調(diào)的重心之一就是其特有的靈活性，能夠提供給學(xué)生廣泛的商科專業(yè)方向選擇，同時(shí)也允許學(xué)生在專業(yè)方向內(nèi)進(jìn)行組合最終實(shí)現(xiàn)雙專業(yè)的輸出。因此，通過(guò)該學(xué)位課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在獲得未來(lái)職業(yè)所需的基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還能夠開(kāi)拓自己的求知欲望，分析能力，交流技能，團(tuán)隊(duì)合作及領(lǐng)導(dǎo)技能，以及對(duì)跨文化的理解等等。
新西蘭奧克蘭大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)
奧克蘭大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)主要教授學(xué)生與計(jì)算機(jī)相關(guān)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的使用。課程還涉及到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與管理、算法與程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)功能結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)通訊、網(wǎng)絡(luò)與超媒體、人工智能、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、機(jī)器人、制圖學(xué)、可計(jì)算理論與復(fù)雜理論。
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