教育學(xué)專業(yè)是新西蘭的優(yōu)勢(shì)專業(yè)之一，也是新西蘭緊缺專業(yè)，畢業(yè)后就業(yè)前景廣，因而備受青睞。那么新西蘭教育學(xué)專業(yè)學(xué)什么？每個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所不同，其中新西蘭奧克蘭大學(xué)的教育學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、毛利教育研究方法等課程，而新西蘭懷卡托大學(xué)該專業(yè)學(xué)習(xí)全球公民和國(guó)際發(fā)展教育等課程。
新西蘭教育學(xué)專業(yè)學(xué)什么
教育學(xué)類專業(yè)是研究教育現(xiàn)象和教育問題、解釋教育規(guī)律的科學(xué)。其主干學(xué)科是教育學(xué)和心理學(xué)等，但具體的學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容有所不同：
1、新西蘭奧克蘭大學(xué)教育學(xué)專業(yè)。Researching Educational Settings（研究教育環(huán)境）
Educational Psychology（教育心理學(xué))
Adolescence and Positive Youth Development（青春期和青少年正面發(fā)展）
Special Topic：Māori Education Research Topic（專題：毛利教育研究課題）
Social Psychology of the Classroom（社會(huì)心理學(xué)的課堂）
Special Topic：Applied Theatre: Performance of Hope（專題：應(yīng)用戲劇：表演的希望）
Special Topic：Winners and Losers？Social Theories of Education （專題：贏家和輸家？教育社會(huì)學(xué)）
Education and the Development Process Offered in BEd（Tchg)（Hons) only（教育發(fā)展過程只在BED（教學(xué)）（榮譽(yù)）中提供
Special Topic：Childhood Studies（專題：兒童研究）
Research Methods in Māori Education（毛利教育研究方法）
Socio-cultural Examination of Sport and Exercise（運(yùn)動(dòng)與訓(xùn)練的社會(huì)文化考試）
2、新西蘭懷卡托大學(xué)。pcss587全球化，文化，身份和教育
pcss507全球公民和國(guó)際發(fā)展教育
pcss588全球教育和開放性革命
pcss589全球進(jìn)程，教育和新媒體文化
dsoe557研究方法
pcss502 Kaupapa MāORI研究
dsoe590引導(dǎo)研究
dsoe592論文
dsoe593教育論文
dsoe594教育論文
新西蘭教育學(xué)專業(yè)就業(yè)
通過新西蘭大學(xué)教育的學(xué)習(xí)你可以掌握成為一名優(yōu)秀教師以及傳授知識(shí)、激勵(lì)未來(lái)學(xué)子所需的必備技能。一流的教育專業(yè)包括從實(shí)際教學(xué)技能到領(lǐng)導(dǎo)能力及心理學(xué)等多個(gè)專業(yè)教育學(xué)科。
教師在新西蘭不但擁有穩(wěn)定的收入，而且還能夠獲得持續(xù)加薪的機(jī)會(huì)。教師不管是起薪還是之后的工資漲幅都是比較客觀的。再加上現(xiàn)代人對(duì)于教育和知識(shí)的重視，所以未來(lái)對(duì)于教師的需求量也在持續(xù)。
大多數(shù)畢業(yè)生去幼兒中心或在小學(xué)或中學(xué)任教（取決于你獲得的教學(xué)資格）。也可在海外學(xué)校和教育中心工作。教育的研究還可以從事教育職業(yè)生涯以外的工作，如規(guī)劃和制定教育政策、人力資源、科研、教育心理學(xué)、培訓(xùn)和其它教育組織內(nèi)的角色。
通過以上的介紹，想必大家對(duì)新西蘭教育學(xué)專業(yè)學(xué)什么有了一定的認(rèn)識(shí)。如果你想要了解更多這方面的信息，歡迎咨詢我們的顧問老師，他們?yōu)槟峁┮粚?duì)一咨詢服務(wù)。
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