南洋理工學院學生陳文強（19歲）今年以3.9的高平均分畢業(yè)，已被本地兩所大學錄取，目前還在考慮該作何選擇。他在南洋工院念的是商業(yè)管理課程，但對電腦程序感興趣，決定在大學修讀科技相關課程。

　　他認為，除了視覺問題，他與其他學生沒有什么不同。至于學習上的挑戰(zhàn)，他說：“應該與其他同學一樣，就是同時得應付多個專題作業(yè)，尤其在最后一個學年。”

　　他是南洋工院名視障學生，校方為他添購電腦軟件JAWS，可將文字轉(zhuǎn)換為聲音。他的考試時間也比其他同學長。

　　南洋工院設有特殊需求支援處，為有特殊需求的學生提供輔助學習工具，并為職員提供相關培訓以更有效地照顧這群學生的需要。

　　慶幸有校方同學支持

　　陳文強說，他在工院時不必顧慮無法獲得所需的學習資料，他通過聽的方式來“讀”資料。做專題作業(yè)時，組員也相互配合，讓他負責所擅長的資料搜索與報告書寫的工作。專題簡報的設計工作就由其他組員負責。他在呈現(xiàn)專題簡報時，因看不到簡報，得熟記每個要點，有時難免會忘記，幸好有身旁的組員積極給他暗示，因此陳文強慶幸，一路來都獲得校方與同學的幫助。

　　父母不給“特別優(yōu)待”

　　他在特殊學校勵航學校（Lighthouse School）完成小學教育，后來升上主流學校依布拉欣中學。對他來說，比一般學生花更多時間來學習與熟悉校園，已經(jīng)是他從小得接受的事實。

　　陳文強對生活的積極態(tài)度，是父母親訓練出來的，他透露，父母對他與兩名弟妹的要求一樣高，從未給他“特別優(yōu)待”。

　　他向來堅持的信念是：“不要把自己視為異類，放棄你追求的目標。”

　　他希望社會能給特殊需求者平等的機會，尤其在就業(yè)方面。

　　南洋工院今天（26日）舉行場畢業(yè)典禮，出席者包括40多名修讀餐飲業(yè)管理課程的首屆畢業(yè)生。本屆畢業(yè)生約有5000人，這不包括持續(xù)教育與培訓（CET）學員。總理公署部長兼內(nèi)政部及貿(mào)工部第二部長易華仁是首場畢業(yè)典禮的嘉賓。

　　不要把自己視為異類，放棄你追求的目標。希望社會能給特殊需求者平等的機會，尤其在就業(yè)方面。