新加坡的基礎(chǔ)教育水平是很高的，小學(xué)去新加坡留學(xué)好嗎？這個(gè)是很好的，新加坡的科學(xué)教育在世界上處于領(lǐng)先地位，新加坡小學(xué)三、四年級(jí)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)在全球名列前10名。新加坡將科學(xué)與英語(yǔ)、母語(yǔ)、數(shù)學(xué)并列為四大考試科目，申請(qǐng)新加坡的公立小學(xué)需要參加新加坡aeis考試。
小學(xué)留學(xué)新加坡優(yōu)勢(shì)
1、重視雙語(yǔ)學(xué)習(xí)。新加坡非常強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，把英語(yǔ)作為官方語(yǔ)言的同時(shí)，要求學(xué)生掌握母語(yǔ)，以保持本民族的文化傳統(tǒng)。在新加坡，華人占75%，還有馬米來(lái)和印度人，雙語(yǔ)教學(xué)可以消除種族沖突和語(yǔ)言障礙，使各民族和平共處。
2、重視科學(xué)教育。新加坡的科學(xué)教育在世界上處于領(lǐng)先地位，據(jù)1995年第三屆國(guó)際數(shù)學(xué)與科學(xué)研究會(huì)（timss）調(diào)查表明，新加坡小學(xué)三、四年級(jí)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)在全球名列前10名。新加坡將科學(xué)與英語(yǔ)、母語(yǔ)、數(shù)學(xué)并列為四大考試科目，科學(xué)教育不流于形式，重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)技能。
3、分流教育，因材施教。新加坡小學(xué)為六年制，小學(xué)四年級(jí)有一次校級(jí)統(tǒng)考，作為第一次分流，即語(yǔ)言流。此次分流把學(xué)生分為三層：em1、em2、em3，逐級(jí)降低對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的要求。分流教育既培養(yǎng)了高級(jí)精英人才，又有可靠的職業(yè)訓(xùn)練。在不浪費(fèi)資源的同時(shí)使社會(huì)上的人都能各盡其職，達(dá)到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
4、注重素質(zhì)培養(yǎng)。新加坡政府中小學(xué)的學(xué)生每天是半日制課程，上午半天或是下午半天，剩下的半天是素質(zhì)型的課外活動(dòng)，比如設(shè)計(jì)與工藝，美術(shù)與勞作，公民及道德教育，體育與音樂(lè)等，幾乎每所學(xué)校的課外活動(dòng)都有幾十種。
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新加坡樂(lè)賽小學(xué)
新加坡樂(lè)賽小學(xué)創(chuàng)立于1956年，校名取自學(xué)校的舊址—樂(lè)賽路。當(dāng)時(shí)學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生來(lái)自附近的鄉(xiāng)村。1983年初，樂(lè)賽小學(xué)被認(rèn)定為當(dāng)時(shí)新加坡四所開(kāi)設(shè)高才班的小學(xué)之一。新加坡樂(lè)賽小學(xué)學(xué)校愿景，學(xué)校的明天由今日鑄就。新加坡樂(lè)賽小學(xué)學(xué)校使命，發(fā)展學(xué)生心智、身體和靈魂，挖掘最大潛能。
新加坡英華小學(xué)
新加坡英華小學(xué)擁有一支能力出色的教師隊(duì)伍，重視學(xué)生的智力發(fā)展(認(rèn)知領(lǐng)域)和品格培養(yǎng)(情感與社交領(lǐng)域)，旨在通過(guò)強(qiáng)化課程，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和更高層次的思維能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的態(tài)度；樹(shù)立個(gè)人志向；培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，報(bào)效祖國(guó)，奉獻(xiàn)社會(huì)；培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的道德觀和品質(zhì)。
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