新加坡教育專業(yè)大學(xué)推薦新加坡管理發(fā)展學(xué)院教育專業(yè)和詹姆斯庫(kù)克大學(xué)新加坡校區(qū)幼兒教育專業(yè)，學(xué)生在完成詹姆斯庫(kù)克大學(xué)新加坡校區(qū)幼兒教育專業(yè)課程的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將具備相應(yīng)技能與資格從事澳大利亞、新加坡等地區(qū)教育工作。教育學(xué)的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向。
新加坡哪些大學(xué)有教育專業(yè)
新加坡管理發(fā)展學(xué)院教育專業(yè)
新加坡管理發(fā)展學(xué)院教育專業(yè)是和英國(guó)班戈大學(xué)合作開(kāi)設(shè)，教育研究碩士課程將是一門具有學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性的，且與廣泛教育背景相關(guān)的課程。該碩士課程的目標(biāo)是提高學(xué)生對(duì)一系列當(dāng)代教育知識(shí)和概念的理解。該課程采用多種多樣的教學(xué)方法，包括講座，研討會(huì)和習(xí)題課。該課程使用各種方法進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，包括小論文，報(bào)告，演講和論文。提供適合研究生學(xué)習(xí)和研究的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供一門具有學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性的，且與廣泛教育背景相關(guān)的課程，提高學(xué)生對(duì)一系列當(dāng)代教育知識(shí)和概念的理解，分享激發(fā)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新和鼓舞人心體驗(yàn)，提出一個(gè)關(guān)鍵框架，學(xué)生可以在其中給出自己對(duì)當(dāng)代教育問(wèn)題的回應(yīng)。
詹姆斯庫(kù)克大學(xué)新加坡校區(qū)幼兒教育專業(yè)
詹姆斯庫(kù)克大學(xué)新加坡校區(qū)幼兒教育專業(yè)課程是經(jīng)澳大利亞認(rèn)可的教育項(xiàng)目，學(xué)生在完成詹姆斯庫(kù)克大學(xué)新加坡校區(qū)幼兒教育專業(yè)課程的學(xué)習(xí)后，學(xué)生將具備相應(yīng)技能與資格從事澳大利亞、新加坡等地區(qū)教育工作。幼兒期教育是一個(gè)高度專業(yè)化領(lǐng)域，關(guān)注的是從出生到年滿8歲的兒童教育，尤其是幼兒園、學(xué)前班以及小學(xué)1-3年級(jí)的學(xué)生�；诋�(dāng)前教育大綱，詹姆斯庫(kù)克大學(xué)新加坡校區(qū)幼兒教育專業(yè)畢業(yè)生將新加坡幼兒培育機(jī)構(gòu)專業(yè)教師資格認(rèn)證要求，學(xué)生畢業(yè)生可從事幼教工作。
新加坡教育學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
隨著國(guó)家對(duì)教育的越來(lái)越重視和教師待遇的不斷提高，教育學(xué)專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)。教育學(xué)的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士進(jìn)高校越來(lái)越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。同時(shí)，考生也應(yīng)看到教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍已拓展到了許多專業(yè)領(lǐng)域，如:指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。據(jù)了解，教育學(xué)專業(yè)一部分畢業(yè)生已流向了出版社、電視臺(tái)、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域。
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