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高二能留學(xué)新加坡嗎

時(shí)間:2021/11/10 12:28:31 來(lái)源:新加坡留學(xué)聯(lián)盟

  學(xué)生在高二階段到新加坡留學(xué),是有幾種方案的。高二能留學(xué)新加坡嗎?這個(gè)肯定是可以的,學(xué)生在高二階段申請(qǐng)新加坡留學(xué)可以申請(qǐng)新加坡的初級(jí)學(xué)院、理工學(xué)院、公立大學(xué)和私立大學(xué)。這里是建議申請(qǐng)新加坡的私立大學(xué)本科的,學(xué)生高二在讀是可以申請(qǐng)新加坡的私立大學(xué)本科的,雅思成績(jī)達(dá)到6.0分左右即可。

  新加坡私立大學(xué)好嗎

高二去新加坡留學(xué)方案

  高二去新加坡私立大學(xué):新加坡私立大學(xué)申請(qǐng)學(xué)生需要具有高二或以上學(xué)歷即可提交申請(qǐng)資料,提供在校證明和成績(jī)。新加坡私立院校在語(yǔ)言要求上比公立大學(xué)要寬松許多,高二畢業(yè)生可以通過(guò)雅思6.0成績(jī)?nèi)雽W(xué),也可以通過(guò)學(xué)院安排的語(yǔ)言課程學(xué)習(xí)來(lái)免除雅思要求。

  高二去新加坡公立大學(xué):高二畢業(yè)生也可以通過(guò)參加新加坡a水準(zhǔn)考試,通過(guò)優(yōu)秀成績(jī)申請(qǐng)新加坡公立大學(xué)的本科課程學(xué)習(xí)。新加坡公立大學(xué)在對(duì)國(guó)際留學(xué)生申請(qǐng)入學(xué)要去上比較嚴(yán)格,像新加坡國(guó)立大學(xué),新加坡南洋理工大學(xué)的本科招生通常每年的10月到次年的2月,高二畢業(yè)生需要參加雅思考試憑成績(jī)才能報(bào)名,一般在3月進(jìn)行筆試和面試,最終憑成績(jī)錄取。

  高二去新加坡留學(xué)理工學(xué)院:參加o水準(zhǔn)考試申請(qǐng)政府理工學(xué)院。高二學(xué)生可參加新加坡o水準(zhǔn)考試預(yù)備課程學(xué)習(xí)一年,參加新加坡o水準(zhǔn)考試,憑考試成績(jī)申請(qǐng)新加坡政府理工學(xué)院。

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新加坡教育優(yōu)勢(shì)

  1、政府重視

  新加坡由于國(guó)土面積小,自然資源奇缺,人力就成為其最大的資源。所以,從1965年建國(guó)開(kāi)始,政府就十分重視教育事業(yè)的發(fā)展,始終把發(fā)展教育看作是實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化的基本國(guó)策。政府不斷增加教育投資,而且投資速度超過(guò)國(guó)民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)速度,得益于政府和社會(huì)各界對(duì)教育的長(zhǎng)期關(guān)注和大量投資,從而建立起完善的基礎(chǔ)教育體系并配備了一流的教學(xué)設(shè)施。從新加坡教育概述中指出:新加坡教育部向來(lái)致力于栽培每一名學(xué)生,讓他們可以充分展現(xiàn)自己才華和發(fā)揮各自的潛能,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的興趣。

  2、雙語(yǔ)教學(xué)

  新加坡是世界上極少數(shù)積極推崇英語(yǔ)華語(yǔ)的雙語(yǔ)國(guó)家,學(xué)生在中小學(xué)能同時(shí)接受到與世界接軌的英式教育和中華文化的傳統(tǒng)教育,完全開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能、思考能力和培養(yǎng)學(xué)生成為精通雙語(yǔ)的人才,培養(yǎng)“創(chuàng)意素質(zhì)”的基礎(chǔ)教育體系。

  3、素質(zhì)培養(yǎng)

  新加坡政府中小學(xué)的學(xué)生每天是半日制課程,上午半天或是下午半天,剩下的半天是素質(zhì)型的課外活動(dòng)比如設(shè)計(jì)與工藝、美術(shù)與勞作、公民及道德教育、體育與音樂(lè)等,幾乎每所學(xué)校的課外活動(dòng)都有幾十種。

  4、體制鮮明

  在小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始,就進(jìn)行了科目分班,根據(jù)孩子個(gè)別科目能力分EM1,EM1,EM3,到中學(xué)2年級(jí)便開(kāi)始分流,逐漸引導(dǎo)學(xué)生興趣來(lái)進(jìn)行升學(xué)。可以說(shuō),新加坡的教學(xué),真正體現(xiàn)了“學(xué)生為主體”的思想,把教學(xué)方式落實(shí)在“學(xué)而思之,思而學(xué)之”上,透過(guò)這種真正體現(xiàn)學(xué)生主體地位的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)精神。

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