新加坡沿襲了英聯邦的教育體系，與中國的教育體系打不響通，尤其是在中小學教育階段，存在很大的差異性。中國的教育非常注重基本功的學習，學生的做題能力和應試能力都是一流的。而新加坡的教育注重學生的實際解決問題的能力。接下來，一起來看看新加坡中小學教育是怎樣的吧。
新加坡小學教育體制
小學頭四年一律課程統一，四年后實行分流，分流是以學生的語文能力而分為三種不同課程。分流為的是讓學生能以自己的進度學習，使其潛質獲得充份發揮。
小一到小四是奠基階段，宗旨是給學童在英文，母語和數學三方面打好穩固的基礎。主要修讀科目有英文,母語和數學。平均來說，在四年里有33%的時間用于英文的學習、27%用于學習母語、另20%用來學習數學，其余是美術、手工、音樂和體育等科目。小五和小六是定向階段，學童將被分配入三種主要語文源流中的一種。每一種源流的課程將使學童能配合中學教育的課程，學童在修完小六后參加小六離校考試。
新加坡中學教育體制
學生通過小學離校會考者可以升上中一，中學又分特別班，快捷班和普通班三種課程。前兩種課程學生可在中學第四年參加普通教育文憑“普通”水準會考。普通班學生成績好的可在中學第五年參加這項考試。
特別班以第一語文水準教授英文和母語，只收小學離校會考成績優異者，每年約有百分之五的小學畢業生選讀特別班。
小學畢業生有一半以上(占百分之五十六)升入快捷班，百分之三十八升上入普通班。兩班學生讀的母語只是第二語文水準而已，約有百分之七十五普通班的學生參加普通教育文憑“N”水準會考取得令人滿意的成績而升上中五。
中學課程分為四種：特別課程：4年制課程，學生可以修讀高級母語，高級母語和英語兩者之一可以為第一語文。快捷課程：4年制課程，學生只能修讀快捷母語課程，其他課程與特別課程相同，英語為第一語文。普通學術課程：5年制課程，學生在第四年參加劍橋N水準考試，通過后可以修讀第五年的課程，然后與特殊/快捷課程學生一起參加劍橋普通文憑考試。普通技術課程：4/5年制課程，學生有2門主課，英語和數學，第四年參加劍橋N水準考試，大多數學生在N水準考試后不再修讀第五年課程，而直接進入技術學院。
新加坡中小學一般采用半天制，和中國教育制度相比，課堂課沒有那么繁忙。初級學院、大專和理工學院則沿用開放全日制。
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