國(guó)際OECD組織調(diào)查表明：新加坡學(xué)生在PISA中表現(xiàn)突出，應(yīng)對(duì)未來就業(yè)挑戰(zhàn)的潛力巨大。

　　國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA）是一項(xiàng)由經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）統(tǒng)籌的學(xué)生能力國(guó)際評(píng)估計(jì)劃。PISA項(xiàng)目最新的結(jié)果顯示，新加坡15歲的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一套完整的知識(shí)技能，這些知識(shí)技能會(huì)對(duì)學(xué)生今后走入社會(huì)有極大幫助，并提升他們未來應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。新加坡學(xué)生在該項(xiàng)目中的突出表現(xiàn)反映了新加坡教師在培養(yǎng)學(xué)生的過程中付出了不少努力，體現(xiàn)出新加坡政府對(duì)教育事業(yè)的重視，投入力度也是不小的。

　　在這個(gè)評(píng)估項(xiàng)目中，新加坡學(xué)生表現(xiàn)出了極強(qiáng)的提問、推理以及與他人無障礙溝通的能力；尤其是在解決不熟悉的日常問題的方面，他們的表現(xiàn)更加突出。這些處理實(shí)際問題的能力都是受到高度評(píng)價(jià)的，并將有利于把學(xué)生置于一個(gè)穩(wěn)固的立足點(diǎn)上，這對(duì)于學(xué)生有效地應(yīng)對(duì)今后的挑戰(zhàn)有極大的好處。

　　新加坡教育系統(tǒng)在不斷擴(kuò)大征收學(xué)生的范圍的同時(shí)，也沒有忘記保證嚴(yán)格的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。PISA的調(diào)查結(jié)果顯示，新加坡教育部門在保證成績(jī)較好的學(xué)生表現(xiàn)突出的同時(shí)，在提高成績(jī)較差學(xué)生的能力方面也獲得了明顯的提高。該調(diào)查也顯示出新加坡學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，較高的學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)時(shí)的投入也比較多。

　　該評(píng)估項(xiàng)目的重要發(fā)現(xiàn)包括以下幾個(gè)方面：

　　新加坡學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)技能用于解決實(shí)際生活中的問題的能力較高；

　　與其他國(guó)家學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況不同，新加坡學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情較高；

　　根據(jù)最新的結(jié)果，成績(jī)較差的學(xué)生在該項(xiàng)目中的表現(xiàn)與2009年相比進(jìn)步很大；

　　成績(jī)較好的學(xué)生的表現(xiàn)與2009年相比更為突出。

　　新加坡教育部提學(xué)司Ho Peng 女士表示，該評(píng)估項(xiàng)目的重要發(fā)現(xiàn)表明，新加坡教育部在提高學(xué)生就業(yè)潛能這一方面的舉措是行之有效的，這些發(fā)現(xiàn)也非常振奮人心，今后新加坡的教育也將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的潛力。

　　赴新加坡留學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于，新加坡不僅僅經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，而且擁有優(yōu)越的教育體系。新加坡獨(dú)特的中英文雙語環(huán)境和中西方結(jié)合的教學(xué)模式，讓中國(guó)留學(xué)生能夠很快適應(yīng)在新加坡學(xué)習(xí)的同時(shí)，全方位拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生提出問題并積極解決問題的能力。新加坡SSTC學(xué)院以新加坡教育部豐富的教學(xué)資源為依托，品質(zhì)優(yōu)秀，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)格，而且擁有Edutrust最新四年期認(rèn)證，是中國(guó)學(xué)生赴新留學(xué)的理想選擇。

　　新加坡SSTC學(xué)院開設(shè)英文課程、政府中小學(xué)考試（AEIS考試）預(yù)備課程、O水準(zhǔn)與A水準(zhǔn)預(yù)備課程、以及工商管理和酒店管理等本科學(xué)位課程。新加坡SSTC學(xué)院目前已經(jīng)啟動(dòng)2014年招生計(jì)劃。