中國絕大多數教師、家長和學生對中國的考試制度深惡痛絕，是因為這種特定的考試制度不是以學生為本，不是為了測試學生的整體素質并改進學生素質上的缺陷，而是壓制了學生的個性、毀壞了學生的身體、破壞了學生的自尊和自信。這種考試不是幫學生的，而是整學生的。小學升初中的“戰斗硝煙”籠罩在全國各大城市上空。當前的激烈競爭環境下使小升初有“高考化”趨勢。小升初考試要警車護航，緊張態勢不輸高考。據了解，由于優質公辦學校名額有限，一些由原先市、區級重點中學改制后成立的民辦校，延續了以往“名校”的傳統和口碑，師資力量有保證。家長們對“優質初中學位”的追捧，而考試措施也不斷升級：警車護航、備用試室、全家送考等，緊張態勢不輸高考。

　　據新加坡留學網了解報道，暑假小升初班招生十分火熱，在眾多家長報名熱情的推動下，子女成績要想提高，就必須報讀培訓班。單有成績還不夠，還必須有過硬的后臺，現已成為小升初的“潛規則”。

　　不少家長考慮到將子女送往國外就讀，以求其更好的發展。

　　新加坡是世界上教育高度發達的國家之一，具有實力雄厚并完善的教育系統，由于新加坡地理面積的有限、自然資源的匱乏，更決定了新加坡獨有的精英化教育方針。“能力、個性、價值”是新加坡培養人才的標準與方向。政府的大力投入，優秀的師資水平，靈活先進的教學設備，多元化的教學環境，成功的造就了無數學術、技術、藝術和體育等各個方面的人才。

　　新加坡作為亞太地區教育中心，她的教育體制是采用英國教育體制。并結合本國特點，力求為學生提供先進的多學科的國際教育，發揮他們最大潛能，強調學習創意，培養他們對庭、社會、國家的強烈責任感。

　　新加坡的教育不僅使學生具備作為個人長期從業所必需的技能與知識，同時強調拓寬學生思維，具有更強的技術和競爭力去面對市場經濟的挑戰。為了達到以上目的，學校除了教授學生書本上的知識，同時盡可能的讓學生多參加工業領域的科技培訓與實踐，多接觸商業領域的經營等，使學生進入社會后能夠迅速適應。作為國際化的大都市，中小學的雙語教育制度，使學生不僅能在亞洲，乃至整個世界確立自己的發展方向。

　　如果想進入新加坡政府中小學，只需要參加AEIS考試——Admission Exercise for International Students. 即新加坡國際學生入學考試，考試內容為英語和數學，相比之下，中國學生的數學基礎很好，只是英文是學習的重中之重。

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