新加坡的老師，在很多留學(xué)生看來(lái)，多數(shù)比較溫和，不太像中國(guó)老師一幅師道尊嚴(yán)的模樣。但是也有問(wèn)題，因?yàn)楹蜕疲匀绻嗌嫌袔讉�(gè)愛(ài)說(shuō)的學(xué)生，就比較辛苦了，你聽(tīng)下面的聲音，多過(guò)老師的聲音，老師會(huì)生氣么，當(dāng)然不會(huì)高興啦，但是也不大會(huì)像中國(guó)老師那樣聲色俱厲。
也好也不好，當(dāng)你做錯(cuò)事，這樣的老師不會(huì)讓你名譽(yù)掃地，但是當(dāng)你很想安靜地聽(tīng)老師講課時(shí)，真希望老師會(huì)大吼一聲，叫他們住嘴。
新加坡老師對(duì)讓人難受的，就是他們的口音，新加坡式英文在最開(kāi)始的時(shí)候，幾乎要摧毀你對(duì)英文所有的興趣，剛來(lái)的中國(guó)人，聽(tīng)新加坡人講話基本不清楚他們是在講方言還是再侃英語(yǔ)。不過(guò)一段時(shí)間后，你的敏感神經(jīng)慢慢疲憊，懶得挑剔了，我們的學(xué)長(zhǎng)理工學(xué)院畢業(yè)，那一口singlish才叫爐火純青。
新加坡輔仁預(yù)科學(xué)院以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，精心為學(xué)生設(shè)計(jì)、安排的發(fā)展計(jì)劃，協(xié)助學(xué)生進(jìn)入他們能過(guò)進(jìn)入的的學(xué)校，在學(xué)校的悉心指導(dǎo)之下，一批批的學(xué)生進(jìn)入了新加坡的國(guó)立理工學(xué)院、南洋藝術(shù)學(xué)院、國(guó)立大學(xué)的研究生學(xué)院等。
學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)是因材施教、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)安排老師，教學(xué)方法靈活，教師親和力強(qiáng)，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于數(shù)學(xué)/科學(xué)類課程，根據(jù)中國(guó)學(xué)生的特點(diǎn)自編出版了雙語(yǔ)版的教材，采用雙語(yǔ)教學(xué)，力求在最短的時(shí)間里達(dá)到效果，在新加坡各類預(yù)科學(xué)校里，輔仁的教學(xué)方面獨(dú)樹(shù)一幟。
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