目前新加坡的華語教科書比較注重的是名言警句，對生活用語這塊設(shè)計(jì)比較少。
新加坡檢討委員對新加坡學(xué)校學(xué)習(xí)華語教科書提出需要向生活用語靠攏，能夠貼近日常真實(shí)生活環(huán)境。曾經(jīng)新加坡國立大學(xué)中文系語言學(xué)者王惠經(jīng)過實(shí)驗(yàn)記錄得出結(jié)論，只需要華語詞匯量達(dá)到2500多，就能進(jìn)行正常的溝通對話。針對這2500多個(gè)詞匯量，調(diào)查發(fā)現(xiàn)小學(xué)6年課本內(nèi)的缺少969個(gè)生活詞匯量，而中學(xué)生的華語課本內(nèi)缺少511個(gè)詞匯量。
有學(xué)者認(rèn)為編輯華語教科書的作者必須在課本內(nèi)多增加日常用語板塊，在語言學(xué)習(xí)上更重要的是交流，必須要加強(qiáng)聽說能力，才能使得華語運(yùn)用的更加熟練。
而研究語言認(rèn)知與發(fā)展的南洋理工大學(xué)中文系助理教授高虹表示學(xué)習(xí)華語更注重的應(yīng)該是文化的內(nèi)涵，注重華語文學(xué)方面，才能產(chǎn)生文化的火花，才能感受到漢字語言文化的魅力所在。如果只單單注重聽說能力方面，華語將不能與英語平衡發(fā)展，降低了華語的水準(zhǔn)。
對此，政府對新加坡華語老師也做出相關(guān)要求，增加新的教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對華語的興趣。不僅僅只針對學(xué)生在華語考核分?jǐn)?shù)上，更需要培養(yǎng)學(xué)生對華語的興趣，在生活中大量運(yùn)用口語能力，增加實(shí)際運(yùn)用效果。
