近些年由于出國留學(xué)的低齡化，越來越多的家庭選擇送孩子出國留學(xué)，新加坡是一個接收留學(xué)陪讀的國家，新加坡留學(xué)陪讀到底好還是壞呢?下面介紹一下新加坡留學(xué)家長陪讀的利與弊。

　　留學(xué)陪讀有利于孩子成長

　　母子陪讀，總體來說是對小孩有利的。由于孩子年齡偏小，自控能力比較差，在青春期階段，非常需要父母的照顧。有些國家，例如新西蘭，允許非常低齡、甚至是十歲以下的學(xué)生來新留學(xué)，這必須要有父母的陪同，否則無法想象。而那些剛上初中的孩子，很容易受到外界的誘惑，而且可能因為異族文化差異，情緒變化比較大，如果沒有父母的及時指導(dǎo)，會影響到他們正常的學(xué)習(xí)和生活。很多父母在陪讀的過程中，不僅照顧孩子的起居，還和他們一起學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)他們的功課，積極和他們進行思想交流，從而使孩子在海外的學(xué)習(xí)和生活順利而愉快。

　　留學(xué)陪讀有利于和學(xué)校及時溝通

　　如果孩子遠在國外，而父母在國內(nèi)，因為空間遙遠，無法真實、及時地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，往往令父母擔心。如果留學(xué)陪讀，家長就可以經(jīng)常到孩子學(xué)校里跟老師進行交流，能及時了解、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。在新加坡、新西蘭和澳大利亞等允許陪讀的國家，經(jīng)常會看到父母在學(xué)校辦公室和老師進行溝通的場景。和教師溝通，有利于父母了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和在校表現(xiàn)，更好地教育孩子;同時，也可以加強了老師對孩子的責任心，有利于學(xué)生在學(xué)校公平地接受教育。

　　留學(xué)陪讀的弊端：孩子覺得父母是累贅

　　不過，留學(xué)陪讀也出現(xiàn)了很多弊端。在澳大利亞和新西蘭，大量的陪讀父母由于語言不通，沒法很好地與外界溝通，實際上，他們只能把自己限制在家中。而同時，孩子的語言能力卻提高很快，他們之間的隔閡逐漸擴大。孩子接觸的很多問題，父母不知道如何回應(yīng)，而孩子出現(xiàn)的一些問題，父母也無法解決。

　　在新加坡的一所學(xué)校里，學(xué)生在學(xué)校的一些活動，需要父母參與或者發(fā)言，而相當多的陪讀父母因為聽不懂英語，無法融入當?shù)氐募议L群體里面，即使去參加活動，也像聾子和啞巴一樣，這使有些孩子的自我感覺很不好，一次兩次活動下來，和父母的感情就逐漸疏遠了。而因為父母幫不上忙，孩子也就不愿意和父母溝通。

　　有些父母感到特別傷心：自己漂洋過海地離開中國，千辛萬苦地來照顧孩子，結(jié)果孩子不但不領(lǐng)情，反而歧視自己、不理自己了。有的孩子不喜歡父母在身邊，覺得是個累贅，父母什么都不會，讓自己很沒面子。而父母害怕自己回國后，沒有了家長的監(jiān)督，孩子會放任自流，不好好學(xué)習(xí)，雖然孩子的表現(xiàn)讓他們心里不舒服，可一切為了孩子，還得硬呆著。結(jié)果，父母和孩子雖然同在一個屋檐下，卻怎么也達不到以前在國內(nèi)的生活狀態(tài)。

　　犧牲了家長的事業(yè)

　　陪讀雖然在一定程度上能讓孩子享受到深厚的親情，但卻犧牲了至少一名家長的事業(yè)。為了孩子，有些父母不惜放棄國內(nèi)很好的工作，去國外陪伴孩子。這時，如果一切順利還好，但如果孩子不領(lǐng)情或者家庭出現(xiàn)問題，就得不償失了。

　　容易影響孩子的世界觀

　　在陪讀群體中，也有一些并不富裕的家庭，他們堅持把孩子送到外國，然后家長就以陪讀的名義過來，但實際上，就是為了給孩子掙學(xué)費來打工的。在新加坡、馬來西亞和澳大利亞，這樣的“打工家長”有很多。

　　在新加坡，有的陪讀家長因為家境不好，不得不在餐館或者超市一天打幾份工，就像趕場一樣，一天跑幾個地方。而在加拿大，有些拿“探親簽證”、但行“陪讀之實”的家長，每天的打工時間甚至超過了十二個小時。雖然這能夠緩解留學(xué)費用的壓力，但這種做法實際上很難起到照顧孩子和幫助孩子的作用。一天打工下來，父母往往很累，和孩子并沒有很多的溝通，對孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督也形同虛設(shè)。而這類靠打工掙學(xué)費的、陪讀父母的工作的場所，往往是嘈雜的流通類場所，接觸的社會陰暗面多一些，所以，他們在和孩子交流的時候，也會不自覺地帶出一些非常現(xiàn)實的想法，這很容易影響孩子的世界觀。有些上進的孩子看到父母很辛苦，會奮發(fā)努力，搞好學(xué)習(xí);而不少孩子看到父母天天打工掙錢，每天談?wù)撳X多如何如何好，說自己的學(xué)費多么多么貴，反而會產(chǎn)生厭學(xué)的念頭。而父母工作壓力