新加坡養正小學五年級學生蘇珮瑄（11歲）認為目前的《公民與道德教育》課少了現實生活的例子。“課本只教導我們要如何對待他人，但沒有提到乘搭地鐵時要如何同老人家互動，例如我們讓位他們卻不接受，我們應該怎么做，所以希望新課本會提到我們生活上常發生的事。”
教育部從2014年起在中小學推出新的品格與公民教育課程。新課程融入學生的日常生活經驗，并鼓勵家長和社區同學校合作灌輸品德教育，加強學生在學校所學的價值觀。新課程通過三大概念，即身份（Identity），人際關系（Relationships）和抉擇（Choices），向學生傳達六個主要價值觀（即尊重、責任感、正直、關懷、應變能力、和諧），引導學生在六個層面反思，即從自身出發延伸至家庭、學校、社區、國家和世界層面。
教育部長王瑞杰昨早走訪養正小學時宣布新的品格與公民教育課程的詳情。他說，過去幾年教育部推出多個項目，把這些項目納入一個框架可讓學校、教師和家長更好地推行這些項目。他說：“這不只是一堂公民與品德教育課，而是跨越所有領域的課程。我希望在家長和教師的支持下，能培養孩子正確的價值觀和品德，輔助他們邁向成功之路，為我們打造更美好的社會。”
新課程也包括“家庭時間”，提供建議讓家長促進親子關系和參與社區服務活動，實踐孩子在課堂學習的價值觀。王瑞杰說：“品格與公民教育不單是學校的活動，品格教育最終還是家長很重要的責任，而且家長對孩子的成長過程的影響非常大。”
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