馬來西亞林肯大學(xué)教育學(xué)博士課程長度位36-96個月，隸屬于社會科學(xué)、藝術(shù)和人文學(xué)系，申請馬來西亞林肯大學(xué)教育學(xué)博士，需具備正規(guī)大學(xué)相關(guān)領(lǐng)域碩士文憑，提供本碩成績單和語言成績，并遞交申請材料，如申請表、成績單、畢業(yè)證、證件照、推薦信等，作為熱門學(xué)科，教育學(xué)就業(yè)前景廣泛，畢業(yè)生可從事教育管理、高層領(lǐng)導(dǎo)或管理層人員等工作。
馬來西亞林肯大學(xué)教育學(xué)博士課程
馬來西亞林肯大學(xué)(LUC)創(chuàng)建于 2002年，并于2011年由林肯學(xué)院升格為大學(xué)，是美國林肯大學(xué)的姊妹院校。林肯大學(xué)是具有本科、碩士和博士層次的馬來西亞全日制高等院校，其課程已獲得馬來西亞高等教育部(MOHE)及馬來西亞學(xué)術(shù)鑒定局(MQA)認(rèn)可。
針對教育領(lǐng)域的職業(yè)準(zhǔn)備和研究工作，林肯大學(xué)學(xué)院開設(shè)了教育學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位課程，為學(xué)生提供卓越的學(xué)術(shù)培訓(xùn)課程。本專業(yè)旨在推動國際范圍內(nèi)的教育和社會經(jīng)濟的發(fā)展。教育學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位課程將組織學(xué)生開展對世界具有重要意義的調(diào)查活動，關(guān)注社會正義的核心問題，推動教育變革，在全球范圍內(nèi)增進學(xué)生、家庭以及社區(qū)的福祉。
學(xué)生應(yīng)至少在Scopus收錄的林肯大學(xué)學(xué)院下屬期刊上發(fā)表四篇研究性論文，方可獲得博士學(xué)位。
教育學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位課程將培養(yǎng)具有以下特點的研究者和教育從業(yè)者：
掌握教育方法和開展研究工作的知識和能力；
在研究過程中，能夠以正確的價值觀、態(tài)度和職業(yè)精神承擔(dān)相應(yīng)的道德和社會責(zé)任；
通過內(nèi)部的有效溝通，能夠展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)力、批判性思維和問題解決能力；
踐行并堅持終身學(xué)習(xí)，為全球教育系統(tǒng)的建設(shè)做出貢獻。
馬來西亞林肯大學(xué)教育學(xué)博士要求
擁有理學(xué)碩士學(xué)歷（馬來西亞學(xué)歷資格框架MQF 第7級）；
擁有林肯大學(xué)學(xué)院評議會認(rèn)可的相關(guān)領(lǐng)域的理學(xué)碩士學(xué)歷（MQF 第7級）；
擁有林肯大學(xué)學(xué)院評議會認(rèn)可的同等學(xué)歷碩士學(xué)位；
國際學(xué)生的英語水平要求：
托福最低達(dá)到550分或80分（網(wǎng)考），雅思最低達(dá)到6.0分或同等水平。
馬來西亞林肯大學(xué)教育學(xué)博士就業(yè)
一、普通高校是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強的專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。
二、全國中小學(xué)進行課程改革，具有較強教育理論素養(yǎng)的人才收到歡迎，隨著中小學(xué)老師待遇的不斷提高，以及教師職業(yè)的穩(wěn)定性，越來越多的教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)生開始進入到中小學(xué)校。
三、特殊教育機構(gòu)是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。
四、出版社、報社尤其是和教育相關(guān)的新聞傳播機構(gòu)也是教育類專業(yè)畢業(yè)生傾向選擇的，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
五、政府單位，還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加教育類公務(wù)員考試進入了教育行政單位。
六、新技術(shù)教育領(lǐng)域是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等。
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