馬來西亞理科大學研究生教育專業屬于混合型，專業方向涵蓋了教育管理與行政、心理測量學和教育測量、教育技術與多媒體、馬來文教育、特殊教育、早期兒童教育等，學制為1-2年，隸屬于馬來西亞理科大學的教育學院，申請教育學碩士，也需具備正規大學相關領域學士學位，CGPA達到2.75或以上，雅思5.0分。

　　馬來西亞理科大學學生宿舍

　　馬來西亞理科大學研究生教育專業課程

　　教育學院（以前稱為CES，教育研究中心）成立于1970年，距理科大學組織（前稱檳城大學）成立僅一年。該學院的主要目的是培養理科研究生教師。提供教育學學士學位課程已有4年，并且該課程與科學學院（化學，物理，生物學和數學）的科學課程以及教育課程融為一體。該課程是當時馬來西亞第一個提供的課程。

　　現在被稱為教育學院（PPIP）的CES創造了自己的歷史，成為馬來西亞第一個開設教育學理學士課程和校外計劃（Off Campus Program）的中心。在理科大學級別，CES是語言中心，教育和多媒體技術部門以及校外研究部門的創始人。在1990年代初期，教育學院通過在課程工作模式下的各個教育領域提供教育學碩士學位，從而擴展了其碩士學位為課程作業模式。

　　教育碩士介紹(混合型)

　　課程設置

　　課程研究

　　教育管理與行政

　　心理測量學和教育測量

　　科學教育

　　英語語言教育

　　教育技術與多媒體

　　教育心理學

　　數學教育

　　馬來文教育

　　特殊教育

　　早期兒童教育

　　馬來西亞理科大學研究生教育專業條件

　　入學要求

　　獲得相關專業學士學位

　　CGPA2.75/4。

　　語言要求

　　托福最低分數35

　　雅思最低分數5.0

　　PTE最低分數36

　　學制要求

　　最少2個學期(1年）

　　最多4個學期(2年）

　　馬來西亞理科大學研究生教育專業就業

　　中小學校：現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校。

　　特殊教育機構：這是特殊教育專業的畢業生的主要就業方向。特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業后主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。

　　出版社、報社：出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。

　　政府單位：還有一些畢業生畢業后參加公務員考試進入了教育行政單位，但要求教育類專業的公務員招考很少，想當公務員的同學可以努力一把，但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象。

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