馬來亞大學教育學學什么？馬來亞大學教育學院共開設了多個教育類專業，涵蓋了本科、碩士層面，其中英語教育學士課程主要圍繞著英語語言技能和英語文學與專業部分展開教學，而數學教育與技術碩士則圍繞著研究和技術方面的知識來解決與數學教育有關的問題展開了解，專業不同，學習內容也不同。
馬來亞大學教育學學什么
教育學院成立于1963 年，最初命名為教育學校。教育學校向選擇從事教學工作的畢業生提供教育研究生文憑。學校迅速擴大，并于1965 年7 月升格為學院。兩年后，第一次開設了教育碩士課程，1969 年又開設了哲學博士課程。教育學院自成立以來，已成功培養了近2 萬名畢業生。其中，教育專業畢業15000 余人，碩士畢業2282 余人，教育學學士畢業3500 余人。
學院積極主動地跟上教育領域不斷變化的需求。這包括重新評估課程和課程、修訂課程及在有需要時重組學系以適應新的變化。1970 年，學院的結構由五個系組成。然而，由于教育制度的新發展和模式轉變，學院進行了一系列的重組和重組工作，以使學院能夠實現其理想和目標。
英語教育學士：教育學士課程（英語作為第二語言教學 (TESL) 于 1989 年開始。該課程的目的是為英語中學教師提供學術準備和專業培訓。該課程將英語語言技能和英語文學與專業部分，強調教育和課堂教學實踐中的知識。
數學教育與技術碩士：該課程將確保數學教育工作者具有活力，能夠運用他們在研究和技術方面的知識來解決與數學教育有關的問題。
教育管理碩士：該課程將通過教育管理領域的實地工作和研究，培養有能力有效管理教育機構的教育工作者。
馬來亞大學教育學就業
馬來西亞教育學專業旨在培養具有良好的教育理論素養，較強的教學能力及一定的教育管理和教育科研能力的專門人才。目前，教育事業的迅速發展，更是給師范畢業生帶來廣闊的就業市場。
本專業學生畢業后可教育學專業學生可以從事的行業非常廣泛，既包括各類院校、學院，社區服務社，咨詢組織，文化組織，還包括司法系統、國家級協會、委員會、研究與開發中心，政府教育部，甚至是金融機構和傳媒行業也同樣適合教育學專業的學生。
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