馬來(lái)西亞國(guó)中與獨(dú)中哪個(gè)好？馬來(lái)西亞是一個(gè)移民國(guó)家，在教育體制上很有特色，這里的中學(xué)有國(guó)中、華中、淡中以及獨(dú)中這幾種類型。國(guó)中是以馬來(lái)語(yǔ)作為教學(xué)媒介語(yǔ)文的國(guó)民中學(xué)，主要生源馬來(lái)西亞馬來(lái)族學(xué)生；馬來(lái)西亞華人社群籌資設(shè)立了馬來(lái)西亞獨(dú)立中學(xué)。下面教外留學(xué)為您詳解。
馬來(lái)西亞國(guó)中與獨(dú)中哪個(gè)好
馬來(lái)西亞華文獨(dú)立中學(xué)的體系馬來(lái)西亞是個(gè)多元種族組成的國(guó)家。在國(guó)家教育體系下，小學(xué)教育按不同的教學(xué)媒介語(yǔ)，可區(qū)分為三種類型，即國(guó)民小學(xué)（馬來(lái)語(yǔ)）、國(guó)民型華文小學(xué)（華語(yǔ)）以及國(guó)民型淡米爾小學(xué)（淡米爾語(yǔ)）。在中學(xué)階段，學(xué)生可自由選擇進(jìn)入政府辦的國(guó)民中學(xué)或民間開(kāi)辦的華文獨(dú)立中學(xué)。兩者間的最大差別在于國(guó)民中學(xué)使用馬來(lái)語(yǔ)作為教學(xué)媒介語(yǔ)；而華文獨(dú)中則以華語(yǔ)為主要教學(xué)媒介語(yǔ)，兼授馬來(lái)語(yǔ)和英語(yǔ)。
馬來(lái)西亞國(guó)中怎么樣
國(guó)民中學(xué)，簡(jiǎn)稱國(guó)中。根據(jù)《1995年教育法令》，在所有國(guó)民中學(xué)里已全面采用馬來(lái)文為教學(xué)媒介語(yǔ)，規(guī)定英文為必修課。國(guó)民中學(xué)也像國(guó)民小學(xué)一樣，除了規(guī)定所學(xué)的馬來(lái)語(yǔ)、英語(yǔ)和其他課程外，也可以應(yīng)學(xué)生要求開(kāi)設(shè)華語(yǔ)和泰米爾語(yǔ)課程。在國(guó)中里開(kāi)設(shè)華語(yǔ)和泰米爾語(yǔ)的教育也取得了一定成績(jī)。
在吉隆坡和雪蘭莪州的一些設(shè)有華文課的國(guó)民中學(xué)，經(jīng)常舉辦中學(xué)生華語(yǔ)講演比賽。比賽分為高中組和初中組。只要是在校生不分種族都可以參賽。然后，每所學(xué)校選出兩名優(yōu)勝者，參加校際之間的比賽，決出最后的冠亞軍。通過(guò)舉辦華語(yǔ)講演比賽，旨在提高學(xué)生們掌握華語(yǔ)的表達(dá)能力，發(fā)掘講演人才，推廣華語(yǔ)的應(yīng)用，同時(shí)促進(jìn)各校華文學(xué)生的友誼并聯(lián)絡(luò)感情。
由于國(guó)民型小學(xué)以華文或泰米爾文為教學(xué)語(yǔ)言，在馬來(lái)文上不如國(guó)民小學(xué)，所以教育部規(guī)定，國(guó)民中學(xué)在招收初中一年級(jí)新生時(shí)，對(duì)國(guó)小畢業(yè)生與非國(guó)小畢業(yè)生有不同的安排：國(guó)民小學(xué)的學(xué)生升入國(guó)民中學(xué)后，可以直接進(jìn)入初中一年級(jí)，而由國(guó)民型小學(xué)或其他的小學(xué)升入國(guó)中的學(xué)生則需要先讀一年的中學(xué)預(yù)備班，補(bǔ)習(xí)馬來(lái)文以適應(yīng)以馬來(lái)語(yǔ)為教學(xué)語(yǔ)言的環(huán)境，然后才能正式進(jìn)入初中一年級(jí)。現(xiàn)在教育部已逐步放寬小學(xué)畢業(yè)生直接升初一的條件，但各類小學(xué)畢業(yè)生的馬來(lái)文考試都必須至少獲C等，并且馬來(lái)文具有書寫及交談的能力才可以直升初一。
實(shí)際上初中是三年。在初中三年級(jí)結(jié)業(yè)時(shí)，學(xué)生必須參加初中評(píng)估考試(PMR)。這是馬來(lái)西亞的初中畢業(yè)考試，與中國(guó)的初中畢業(yè)考試性質(zhì)相同。現(xiàn)在馬來(lái)西亞已普及了中等教育，因此在這次考試之后，學(xué)生可以直接升入高中。高中的課程為兩年，在結(jié)束兩年高中課程后，學(xué)生們需要進(jìn)行一次馬來(lái)西亞教育文憑考試(SPM)，即高中畢業(yè)考試，通過(guò)了這次考試，拿到文憑，才能成為馬來(lái)西亞的高中畢業(yè)生。
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馬來(lái)西亞獨(dú)中怎么樣
馬來(lái)西亞有60所華文獨(dú)中。它們是在《1961年教育法令》的實(shí)施下，堅(jiān)持母語(yǔ)教學(xué)，拒絕改制為國(guó)民型中學(xué)而被迫自行籌措經(jīng)費(fèi)辦學(xué)的學(xué)校。因沒(méi)有得到政府一分一毫的資助，因此，稱之為“獨(dú)立”中學(xué)。華文獨(dú)中在廣大華社支持下，堅(jiān)持母語(yǔ)教育信念。在董教總?cè)珖?guó)發(fā)展華文獨(dú)立中學(xué)工作委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，傲然邁向光明的廿一世紀(jì)。
目前，60所華文獨(dú)中擁有5萬(wàn)多名的學(xué)生。除了玻璃市、丁加奴和彭亨三州，其他各州都有華文獨(dú)中。其中37所在西馬，23所在東馬。辦學(xué)特色華文獨(dú)中在辦學(xué)上特色。除強(qiáng)調(diào)母語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)外，也列馬來(lái)語(yǔ)和英語(yǔ)為必修必考科目。
華文獨(dú)中的學(xué)制與美國(guó)、蘇格蘭、中國(guó)、臺(tái)灣、日本等地相似，六年中等教育，以三年初中、三年高中兩階段完成。此外，大部分獨(dú)中實(shí)施留級(jí)制度，學(xué)生成績(jī)?nèi)粑催_(dá)校方所設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，便不得升班。在教材方面，獨(dú)中采用的是董教總?cè)珖?guó)發(fā)展華文獨(dú)立中學(xué)工作委員會(huì)所編纂的高、初中統(tǒng)一課本。課本是根據(jù)董教總?cè)珖?guó)發(fā)展華文獨(dú)立中學(xué)工作委員會(huì)擬訂的課程綱要，配合我國(guó)教育部所頒發(fā)的課程綱要而編纂，以符合獨(dú)中辦學(xué)方針。近十年來(lái)，有條件的獨(dú)中也開(kāi)辦技職教育班，例如電工、家具木工、機(jī)械、汽車維修、紡織等，以突顯獨(dú)中辦學(xué)的多面性。
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