澳洲的中學(xué)教育承襲了英國的教育體制，共有六個學(xué)年，主要分布在新南威爾士州、維多利亞州、昆士蘭州等五個州。澳大利亞高中評估學(xué)生采用的是持續(xù)評估制，高中兩年期間，學(xué)生的平時作業(yè)、出勤率、平時考試、期末考試和最后的會考成績都會不同程度地影響學(xué)生高中畢業(yè)升大學(xué)的分?jǐn)?shù)。下面教外留學(xué)為您詳解澳大利亞高中考試。

　　澳大利亞高中考試

　　澳大利亞高中評估學(xué)生采用的是持續(xù)評估制，高中兩年期間，學(xué)生的平時作業(yè)、出勤率、平時考試、期末考試和最后的會考成績都會不同程度地影響學(xué)生高中畢業(yè)升大學(xué)的分?jǐn)?shù)。按照平時成績和會考成績的關(guān)系不同，澳大利亞各州和地區(qū)高中的“持續(xù)評估制”分成兩種類別。

　　種類是，平時成績(11年級和12年級)占總成績的 100%，會考成績只用來調(diào)節(jié)各個學(xué)校之間的評分差異，如首都地區(qū)(堪培拉)、昆士蘭州(布里斯班)、塔斯馬尼亞州(霍巴特)地區(qū)。

　　學(xué)生如果在這幾個地區(qū)就讀高中課程，只要認(rèn)真把握和投入每一天的學(xué)習(xí)，就把握了兩年后的升學(xué)命運(yùn)。反之，如果平時不努力學(xué)習(xí)，最后則沒有救命稻草。

　　第二種類是，平時成績(只指 12年級)占總成績的50%，最后的會考成績占總成績的50%，如新南威爾士州(悉尼)、維多利亞州(墨爾本)、南澳洲(阿德雷德)地區(qū)。

　　澳大利亞的人性化評估還體現(xiàn)在升學(xué)計分時會充分考慮到學(xué)生的優(yōu)勢課程，避開學(xué)生的劣勢課程。以首都地區(qū)(堪培拉)的高中為例，兩年期間，學(xué)生一般會選讀4門主課，4門副課；在最后高中升大學(xué)計分時，選擇的3門主課和1門副課計算最終成績，如果4門副課成績都低于4門主課，主課可以當(dāng)副課計算成績。

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　　澳洲高中的課程設(shè)置

　　澳洲高中的教育目標(biāo)就是發(fā)展學(xué)生的專長和潛能，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中有獨(dú)立思考能力。因此，澳大利亞高中的課程選擇面廣泛而豐富，課程設(shè)置靈活多樣。

　　澳大利亞高中允許學(xué)生根據(jù)個人興趣、特長選課，可調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以，在澳大利亞高中里每所高中都具有幾十甚至上百門課程可供學(xué)生選擇，從最基本的英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，到音樂、美術(shù)、舞蹈、媒體、編程等等，這些課程都可以作為高考科目，學(xué)生們可以在考試中充分發(fā)揮自己的特長。

　　澳洲高中對學(xué)生學(xué)業(yè)的評分標(biāo)準(zhǔn)非常靈活，平時成績占很大比例，中學(xué)生必須認(rèn)真對待平時的每一次考試和作業(yè)，只有打消臨時抱佛腳和碰運(yùn)氣的僥幸心理才能獲得理想的成績。這樣的學(xué)業(yè)考評標(biāo)準(zhǔn)不僅讓學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)，同時也避免了一次考試定終身的不合理現(xiàn)象。

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