澳洲大學(xué)教育水平高、在教育模式上倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作、獨(dú)立思維、在人才選拔上注重寬進(jìn)嚴(yán)出、讓每位學(xué)生都不浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。在澳洲大學(xué)畢業(yè)率排名中、澳大利亞國(guó)立大學(xué)、堪培拉大學(xué)、查爾斯特大學(xué)、麥考瑞大學(xué)、墨爾本大學(xué)排名前列、下面教外留學(xué)就為您詳細(xì)的介紹一下。
澳洲大學(xué)畢業(yè)率排名
據(jù)OECD(經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織)研究報(bào)告稱澳洲大學(xué)生畢業(yè)率高達(dá)81.51%。澳大利亞擁有高達(dá)81.51%的學(xué)生順利畢業(yè)完成高等教育，是世界上高等教育畢業(yè)率的國(guó)家之一。
澳洲大學(xué)畢業(yè)率TOP10排名如下：
1、澳大利亞國(guó)立大學(xué) (Australian National University)
2、堪培拉大學(xué) (University of Canberra)
3、查爾斯特大學(xué) (Charles Sturt University)
4、麥考瑞大學(xué) (Macquarie University)
5、墨爾本大學(xué) (University of Melbourne)
6、悉尼大學(xué) (University of Sydney)
7、臥龍崗大學(xué) (University of Wollongong)
8、巴拉瑞特大學(xué) (University of Ballarat)
9、中央昆士蘭大學(xué) (Central Queensland University)
10、昆士蘭大學(xué) (University of Queensland)
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澳洲留學(xué)了解澳洲大學(xué)的教學(xué)方式
一、上課形式
澳洲的大學(xué)課程—般有講授和輔導(dǎo)兩部分組成。
1、講授：
講授類似于國(guó)內(nèi)大學(xué)的大課，基本上學(xué)這個(gè)課程的人一起在一個(gè)大教室里上，人數(shù)通常在100以上。正因?yàn)槿藬?shù)太多，上授課類的老師是不點(diǎn)名的，是否到課全憑自覺。講授的老師一般為該科導(dǎo)師，以傳授新知識(shí)為主，講授的內(nèi)客多為理論或抽象的東西，類似于國(guó)內(nèi)期末考試前的大綱串講。Lecture一節(jié)課的時(shí)長(zhǎng)雖然一般只有1~2小時(shí)，但老師講授的課本內(nèi)容可以是四、五十頁(yè)甚至百頁(yè)以上，需要理解消化的東西太多。
因此上大課前一定要提前預(yù)習(xí)，聽課時(shí)不需要記筆記，所有筆記內(nèi)容，教師都會(huì)放在網(wǎng)上，學(xué)生需要自己下載并打印出來，然后帶到課堂上。—般課堂筆記會(huì)在前一個(gè)星期的星期四左右或上課前一兩天放上去。
2、輔導(dǎo)：
每門課程的授課都有對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)相當(dāng)于小班教學(xué)，學(xué)生數(shù)量一般控制在30人以內(nèi)（多為15—20人之間），輔導(dǎo)員一般由該科導(dǎo)師或其他本專業(yè)者師擔(dān)任，也有可能是高年級(jí)的學(xué)生。
輔導(dǎo)的主要任務(wù)是為學(xué)生解答問題、講解之前布置的作業(yè)或是對(duì)一些知識(shí)的細(xì)節(jié)進(jìn)行更加詳盡的介紹，幫助學(xué)生消化鞏固在授課上學(xué)習(xí)的新知識(shí)。根據(jù)所學(xué)科目，輔導(dǎo)的形式有所不同，理工科多為試驗(yàn)課程，商科則多是討論課形式。
二、課后交流
澳洲的課堂答疑主要在輔導(dǎo)的小課上進(jìn)行。當(dāng)然，也常常看見授課類講師在課后，被學(xué)生包圍提問的場(chǎng)景。另外，也不要忽略課后交流的重要性，在澳洲，課后交流是與課堂答疑的重要溝通方式。課后交流—般是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行。
澳洲大學(xué)課堂上，主講老師鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題，他們會(huì)很樂意與你討論。對(duì)于課堂上的疑問或完成作業(yè)過程中自己碰到的問題，要抓緊時(shí)間主動(dòng)問老師，盡量當(dāng)堂解決掉。主講老師還有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)教師，是幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題的人。
另外，由于課堂上與老師的交流時(shí)間有限，老師一般會(huì)公布一個(gè)課余的咨詢會(huì)為學(xué)生答疑。 在咨詢會(huì)指定時(shí)段里，向老師討教不必事先約定時(shí)間，但如果問題較多會(huì)占用較長(zhǎng)時(shí)間，提前預(yù)約，如果在預(yù)約同時(shí)告知導(dǎo)師要咨詢的問題是哪方面，將更方便導(dǎo)師做出有針對(duì)性的答復(fù)。
除此之外，學(xué)生也可以通過E-Mail或電話的方式向?qū)燁A(yù)約其他時(shí)間，從而得到更多面對(duì)面的指導(dǎo)。
三、網(wǎng)絡(luò)溝通
在澳洲，要用好在線學(xué)習(xí)。很多大學(xué)把電腦網(wǎng)絡(luò)作為課程輔助教學(xué)的—部分，也是老師向?qū)W生傳達(dá)信息的一個(gè)在線平臺(tái)。比如授課的課堂筆記、作業(yè)的截止日期、參考書目、以及老師發(fā)表的新公告等等，都會(huì)在學(xué)校系統(tǒng)里發(fā)布。所以必須經(jīng)常查看學(xué)校系統(tǒng)里的信息是否有更新，每次使用電腦時(shí)都能查看一下。
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澳洲工程碩士
