澳洲教育質(zhì)量高，也歡迎來自各國不同年齡層次的海外學(xué)生，為他們提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金激勵(lì)。目前澳洲許多中小學(xué)都提供獎(jiǎng)學(xué)金，可用于交納部分或者全部學(xué)費(fèi)。然而，對來澳洲留學(xué)的海外學(xué)生來說，爭取獎(jiǎng)學(xué)金的競爭還是十分激烈的。下面教外留學(xué)帶您看一看澳洲高中獎(jiǎng)學(xué)金申請。

　　澳洲高中獎(jiǎng)學(xué)金申請

　　澳洲高中有公立的也有私立的，教育體系和質(zhì)量上兩者差不多。各位申請澳洲高中的時(shí)候會(huì)根據(jù)不同的需求來選擇，如果你選擇的是一個(gè)實(shí)力雄厚優(yōu)秀的私立國際高中的話就會(huì)發(fā)現(xiàn)私立高中還會(huì)比公立高中學(xué)費(fèi)會(huì)貴一些，但是就申請獎(jiǎng)學(xué)金而言，私立高中比公立高中申請成功的幾率要大一些，因?yàn)樗搅⒏咧械莫?jiǎng)學(xué)金是又校友資助的。

　　私立高中各個(gè)學(xué)校提供的獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金金額都是不一樣的，實(shí)力雄厚的學(xué)校的獎(jiǎng)金甚至相當(dāng)于全部學(xué)費(fèi)。所以如果能申請到獎(jiǎng)學(xué)金，不但是對成績的認(rèn)可也能節(jié)約不少教育開支。為了提高學(xué)校的聲譽(yù)這些高中會(huì)根據(jù)自己定的條件來給予成績站在前列的學(xué)生鼓勵(lì)，還有些學(xué)校會(huì)設(shè)立助學(xué)金項(xiàng)目來幫助家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，但是學(xué)習(xí)突出的學(xué)生。這些獎(jiǎng)金補(bǔ)貼的金額每個(gè)學(xué)校都不同，金額從到學(xué)費(fèi)的四分之一到全部學(xué)費(fèi)之間不等。

　　所以，成績優(yōu)秀的學(xué)生在申請澳洲高中的時(shí)候可以根據(jù)每個(gè)學(xué)校設(shè)定的獎(jiǎng)學(xué)金申請條件來參照，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)實(shí)力來確定選擇什么學(xué)校。

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　　澳洲公立高中與私立高中的對比

　　澳洲公立高中：

　　1、學(xué)費(fèi)較便宜。

　　2、學(xué)位比較緊張。

　　3、政府資助、管理的學(xué)校，教育質(zhì)量有保障

　　4、語言環(huán)境較好，通常有獨(dú)立校園，環(huán)境設(shè)施比較優(yōu)良。

　　5、學(xué)生來自社會(huì)各個(gè)階層，由政府資助，沒有倒閉的風(fēng)險(xiǎn)，布點(diǎn)多，收費(fèi)低，州內(nèi)各公立中學(xué)教學(xué)水平差距不大。

　　澳洲私立高中：

　　1、私立中學(xué)更注重個(gè)性化的教育和升學(xué)比率，校規(guī)較嚴(yán)，重視品格培養(yǎng)。

　　2、澳洲私立中學(xué)一般是由教會(huì)、企業(yè)、私人建立管理，教學(xué)質(zhì)量水平各有不同。

　　3、私立中學(xué)的生源和公立學(xué)校不同，一般屬于比較富有的階層，背景比較單一。

　　4、私立中學(xué)學(xué)費(fèi)比較昂貴，1.6-3.2萬/每年，有的還有服裝費(fèi)等，各地生活費(fèi)也不同，選擇時(shí)要考慮到家庭的支付能力等因素。

　　澳洲高中的升學(xué)制度

　　澳大利亞，高中評估學(xué)生采用的是持續(xù)評估制，高中兩年期間，學(xué)生的平時(shí)作業(yè)、出勤率、平時(shí)考試、期末考試和最后的會(huì)考成績都會(huì)不同程度地影響學(xué)生高中畢業(yè)升大學(xué)的分?jǐn)?shù)。按照平時(shí)成績和會(huì)考成績的關(guān)系不同，澳大利亞各州和地區(qū)高中的“持續(xù)評估制”分成兩種類別。

　　種類型是平時(shí)成績(11年級和12年級)占總成績的 100%，會(huì)考成績只用來調(diào)節(jié)各個(gè)學(xué)校之間的評分差異，如首都地區(qū)(堪培拉)、昆士蘭州(布里斯班)、塔斯馬尼亞州(霍巴特)地區(qū)。學(xué)生如果在這幾個(gè)地區(qū)就讀高中課程，只要認(rèn)真把握和投入每一天的學(xué)習(xí)，就把握了兩年后的升學(xué)命運(yùn)。反之，如果平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，最后則沒有救命稻草。

　　第二種類型是平時(shí)成績(只指 12年級)占總成績的50%，最后的會(huì)考成績占總成績的50%，如新南威爾士州(悉尼)、維多利亞州(墨爾本)、南澳洲(阿德雷德)地區(qū)。

　　澳大利亞的人性化評估還體現(xiàn)在升學(xué)計(jì)分時(shí)會(huì)充分考慮到學(xué)生的優(yōu)勢課程，避開學(xué)生的劣勢課程。以首都地區(qū)(堪培拉)的高中為例，兩年期間，學(xué)生一般會(huì)選讀4門主課，4門副課;在最后高中升大學(xué)計(jì)分時(shí)，選擇的3門主課和1門副課計(jì)算最終成績，如果4門副課成績都低于4門主課，主課可以當(dāng)副課計(jì)算成績。

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